紀夢嫻本以為殿下要趁機佔她便宜。
沒想到，這位殿下竟然對此事如此看重！
她就坐在周朗的腿上，認真的閱讀著手中的計劃書。
誰料不看不知道，一看真的就把她嚇了一大跳！
“殿下，您要分學堂年級？”
“什麼叫年級？”
“還有九個年級這麼多，教的東西也不一樣？”
紀夢嫻看完周朗的計劃書後，頓時疑惑的瞪大了雙眼。
“九個年紀，代表著每一年招收的學童。”
“每一年，他們都要學習更多的知識。”
“比如第一年，只是教他們簡單的識字而已。”
“到了第二年，加大識字的數量，同時開始教授數算……”
周朗將自己的想法，一五一十的在紀夢嫻耳邊說出。
他這種現代化的教育模式，已經徹底驚呆了紀夢嫻……
一年級，初步識字認圖，培養孩童們的認知。
第二年，加強識字數量，開始初步數算的教導。
第三年，開始閱讀稍微內涵高深一些的書籍，加大數算的難度。
第四年，培養孩童的閱讀和理解能力，解答更難一些的數算。
……
一年一年的加強學童的知識和數算能力。
到了五六七年紀，就要教導學童們對一些機關和簡單工具的認識。
八九年級，周朗就打算培養一些專業化的人才。
為自己提供更多的匠人。
從裡面挑選更聰明，更具有各種天賦的頂尖人才！
在進行專業化的培養……
十年之後，周朗相信這些孩童中。
一定有不少能幫到自己的大才出現！
“數算、機關……”
紀夢嫻聽得有些懵了。
“這些教材，我會讓人弄出來送到學堂。”
“夢嫻只要準備識字這種簡單的教材就行。”
“到時候我會專門去看看。”
周朗笑道。
“明白，奴婢等殿下將資料弄好後。”
“就立刻開始籌建學堂……”
紀夢嫻點頭笑道。
“好了，那我先走。”
“不打擾你休息了。”
周朗抱起紀夢嫻放在書桌旁，起身便欲離去。
“殿下……您這就要走？”
紀夢嫻一愣。
“怎麼，夢嫻還有事嗎？”
周朗笑著問道。
“殿下，奴婢現在已經是您的侍妾。”
“您……”
“哦，這兩天我有些累壞了。”
“夢嫻好好休息吧。”