“那在寫作手法上，子立先生認為有多少呢？”
關於寫作手法，李愔有自己的看法。
對於這些知識，加上搜尋整理起來的，於是他便說道：
“關於寫作手法，可以分成表達方式、寫作方法與修辭手法三種。可以說絕大部分的寫作都是出自於這三種。”
四人再問：“那這三種，分別是怎麼樣的呢？可否細說？”
“表達方式，是指寫文章時所採用的反映社會生活、表達思想感情、介紹事物事理的方式手段。常用的表達方式有五種，即：記敘、議論、抒情、描寫和說明。
寫作方法是指在文學創作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方法和技巧。常見的寫作手法有：抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、伏筆照應、託物言志細描、鋪墊懸念、正側面結合、比喻象徵、借古諷今、烘托、渲染、動靜相襯、虛實相生、實寫與虛寫、託物寓意、詠物抒情、借景抒情、以小見大、先揚後抑、欲揚先抑等等。
而關於修辭手法，是指在寫作過程中，對所使用的語言進行修飾、加工、潤色，以提高語言表達效果的方法。包括：比喻、排比、擬人、誇張、借代、反問、設問、對偶、反覆等。”
李愔所說的這些，前人是沒有去總結過。
古人關於教學上面，更多的是口口相授。
並且拿出一些文章讓學生背誦，關於什麼修辭表現表達之類的，還從來沒有人去總結。
沒有所謂的教科書，更不會有人系統的去教。
可以毫不客氣的說：
就算是孔穎達也沒有學過這些。
今天四個女人可真是賺到了。
她們臉上充滿著驚奇。
光是修辭手法就有那麼多了。
原來寫作不是一件簡單的事，要想寫好，更加困難了。
李愔是怎麼樣的一個存在。
這些知識，真的是信口拈來啊。
還說得是頭頭是道。
就算讓孔子來教，他也說不上這麼多內容吧？
其實只要李愔願意，他可以一直說下去，說個三天三夜，也不是不可以。
“子立先生，可不可以再說一遍，讓我記下來！”
蘇玫說道。
“自然是可以！”
李愔開了小灶，為了四人。
而後，四個女人專心的聽起了課。
這不是所有人都能聽到的課。
李愔還說了。
“只要你們願意，隨時可以來找我，想學什麼，我一定會教你們的！”
面對著如此大度的李愔。
紀如雪突然說道：“就運算元立先生沒空啊！”
她最瞭解李愔了，知道他啥時候有空，啥時候沒有空。
“是啊，子立先生白天都沒有時間！”
武翊也說道。