馬坤抬頭看到是位女生，面容清秀，長長的頭紮了起來。
馬坤見中間的位置基本坐滿，但兩邊靠牆壁的地方倒是有不少。他有點猶豫。怎麼說這也是老師給的特權。如果自己讓位了，老師搞的特殊就沒有任何意義。
見馬坤遲遲沒有行動，那女生有點不愉快地說道：“你給我站起來。”
馬坤還來不及站起來，那女孩伸手從他這張課桌抽屜裡抽出了資料，然後走到了靠牆邊的一張桌子坐了下來。原來她剛剛坐了這個位置。
馬坤欲言又止，但此時班上都快坐滿了。眾目睽睽之下，他也不好意思再讓座，於是又坐了下來。
那女生，看都不看他一眼。坐在了靠裡面牆壁的一個位置，顯得了一副苦大仇深的樣子。
而就在她轉身的一剎那，馬坤的大腦中閃現了一個影子，她的樣子似曾相識。
他想起來了，這是那個叫姍子的女孩，三年前他第一次來縣城時他見過。
是她！馬坤立即後悔了。後悔自己剛剛的猶豫不決，沒有一點男人風度。何況這是一個讓他的心跳有點異樣的女孩。
等所有的同學坐下，黃三十走到講臺，訓斥道：“你們記住，這位置是不固定的。每學期都有兩次調整座位的機會。你想要坐哪裡，是由你自己決定的。”
黃三十的第一課，精彩絕倫。
不僅在馬坤的學習生涯中，還是在縣僑中的教育史上，都是另類的。
當天之後，同學們對黃三十的出處有了濃厚的興趣。
當同學們都知道他野史後，都大為震驚，亦非常慶幸。
黃三十原本在縣一中任教，憑著二十多年的經驗，他自編了一套輔導資料，這是他的心血之作。
他宣稱他任教的班中，化學科無需再定任何資料。
這行為跟商業經濟行為是背道而馳的。學校找他談話了。他妥協了，全班人都定了學校的資料。
但他並沒有把輔導資料納入任務中，這輔導資料就成了擺設。到了學期尾，同學們的從學校定的輔導資料都是新的。
這讓一些好事的家長抓住了把柄。他們開家長會時鬧了。黃三十自己也很無辜。
他直接讓家長去找級長某某某。
結果造成了不良影響，黃三十背鍋了。
但凡有才的人，都有點恃才傲物，黃三十也不例外。
大家承認他對酸鹼鹽瞭解通透，但他對人情世故卻一竅不通。
三年前，縣僑中高考本科率再創新低，他被縣裡調了過來，美其名曰救場，實為下放。
當他以為過來縣僑中混退休的時候，眼前的高三老師組合卻讓他眼前一亮。
他現在他的同事中，不缺青年才俊。
鄉鎮精英數學老師，巫世傑。
出自師範名校的英語老師，劉小媛。
副校長親自掛帥的物理老師，高大哉。
莫非，縣僑中的改革並非空穴來風？
他的一位學生，在鄰縣教育署任一官半職，跟他提過一個地支計劃，莫非在縣僑中開始試點……
憑著對教育事業的熱愛，黃三十決定捲土重來。