“你等我一下。”吳貴勇直接拿出紙筆，龍飛鳳舞，上面寫了一行字，遞交給張明智。
張明智一看，只見紙上寫的是一道題：一個多邊形的對角線的條數等於邊數的五倍，則這個多邊形是幾邊形？
“這題目可以吧？你現在直接讓他們四位進來，現場再做一下，誰做的又快又準，就選誰。我先宣告啊，我可是公平的，我在此之前沒有給我們班的同學透露過任何題目資訊的。”
“吳老師，這還用說嗎？”張明智立即去執行了。
接著，馬坤跟其它三位同學立即進來。張老師說了實際的情況，然後一場別開生面的選拔正式開始。
吳老師看了下表，張老師讀了一下這條題目，四位同學則開始各自計算，各自畫圖。
四邊形，五邊形，六邊形……
馬坤，你給我算啊，快啊！你一定可以的。
你是我張明智的一張王牌，你千萬不要出師未捷身先死啊。此時張明智的眼中只有馬坤，他比馬坤還緊張。
這一切無法逃過吳貴勇的眼睛。他同樣懷著無比激動心情看著四位在爭分奪秒地演算。
“你不用緊張，張老師！馬坤是不會讓你失望的。
“吳老師，你也緊張吧。”
兩人說著，不到兩分鐘，馬坤給出了答案。
吳貴勇馬上叫三位同學停下了筆，嚴肅地說道：“馬坤的答案是對的。你們三個現在心服口服了吧。”
三位同學瞠目結舌。
或許他們在班上也很優秀，他們也很努力刻苦。但別忘了，有人比你更優秀，比你更努力刻苦。
吳貴勇曾跟他們說過，老師只是引路人，走上正道之後，要取得怎麼樣的成績，完全要靠個人。
第一次出成績後，吳貴勇有點恨鐵不成鋼，在班上說氣話讓他們三個直接放棄，但他們不肯。相同的分數，憑什麼讓他們放棄。
現在他們三位已經無話可說了，但吳老師還是要在他們三位面前進行一次震撼靈魂的激勵。
“馬坤同學，如果這是一個五十邊型，有多少條對角線？”
“一千一百七十五。”馬坤不假思索地答道。
“一百邊型呢？”
“四千八百五十。”
“very good！I appreciate you a 1ot！”吳貴勇直接飆出了英文。
因為他明白，馬坤要在如此短時間內說出答案，已掌握規律公式是一方面，另外他的口算能力也是讓人佩服的，不信你們可以自己試試……
“馬坤同學，你只有兩週時間準備了。此刻，你已經不是代表你馬坤自己了，也不是代表你一班，你代表的是咱們九香中學的學生，我希望你能取得好成績。”
“你可能不知道，為了爭取這個專案，張老師背後他可是頂住巨大壓力的。”吳貴勇指了指旁邊的張明智，語重心長地說道。
馬坤鄭重地說道：“吳老師，張老師，我會努力的。”
兩位老師欣然點頭，一個人有天賦並不可怕，可怕的是有了天賦，還比常人更加的努力。他們似乎已經看見，九香中學的歷史記錄可能已經改變。
而馬坤也深深地知道，他不僅為學校而戰，也更為自己而戰。
其實，他有點好奇，這比賽，獲獎到底有多少獎金啊。