張老師的一番肺腑之言，讓下面的同學兩極分化。
有的同學左耳進，右耳出。
有的同學，銘記五內，受益終生。這當然也包括馬坤同學。
“好了，這節課時間也不多。就講昨天的作業吧。”
馬坤回到座位還沒坐熱，心裡一咯噔。糟糕，他昨天的作業根本沒有完成。
還好，只是講評。但張老師似乎根本沒有放過他，冥冥之中，要跟他作對。
“曾留第二大題，馬坤第三大題，把你們的答案抄在黑板上，我等下來講解。”
曾留立即拿了作業本，把答案複製到黑板上，他雖然成績不怎麼樣，但作業還是按時完成的。
而馬坤並沒有做作業。
原計劃下午才有數學課，利用中午時間把作業完成的。計劃不如變化快。
張老師走了出去。馬坤看著原題，苦苦思索地解題方法。
這只是昨天剛剛講課的內容，理論來說，並無難度。解決題方法肯定是利用剛學過的知識內容。但馬坤足足想了兩分鐘，他毫無思路。
曾留抄完答案，見馬坤還沒有離開。他小聲問馬坤，是否需要接答案給他抄。
在眾目睽睽之下，馬坤當然不會犯這種低階錯誤。他示意曾留快滾，別影響他思考問題。
時間一分一秒過去。馬坤腦袋拼命地轉動過來，渾然不知道老師已站在他的身邊。
下面的同學們都覺得奇怪。這馬坤肯定是學渣一枚，抄答案有什麼難度，難道粉筆字都不會寫。
看來馬坤懶得連作業都沒有完成，剛剛被張明智叼了，一點都不值得同情。
馬耐看在眼裡，心中疑惑。馬坤在小學時，成績不錯。怎麼剛上了中學，連作業都不做了，她實在弄不明白。
此時的張明智並沒有打擾馬坤的思考，他現了馬坤此題答案為空。他揹著手又走出了教室，他準備給馬坤多兩分鐘的時間。
馬坤咬著食指，望著天花板。忽然他靈機一動，輕拍了下黑板，把習題本丟在講臺上。拿著粉筆在黑板上刷刷刷地划動。
數學就是這樣，不會燒腦，會則幾秒。
不到一分鐘，他筆走龍蛇，已把解題過程和答案寫在了黑板上。然後他回到了課桌上。
張明智走到了教室門口，這下現馬坤離開了講臺。他連忙走進教室，看著黑板上馬坤做的答案。
他越看臉色越驚，最後長長地呼了一口氣。
他立即站到講臺上，看向全班學生，在七十二位學生中尋找馬坤的位置。
他似乎從馬坤身上，現了自己過去的影子。
一個有驚人數學天賦的學生，已被他現。
“馬坤，你坐在哪裡？你給我站起來！”張明智大聲呵道。看著他不喜不悲的表情，全班同學為馬坤捏了一把汗。