如果羅西他們以為對方聽不懂義大利語，趁著boss不在，旁若無人地聊一些和“黑手黨”“彭格列”有關的話題……屆時不管是打斷他們，還是扯開話題, 都會顯得很奇怪，還會給boss帶來麻煩。
比安奇從一開始就不打算繼續留在那裡，那句“要來一局嗎”只是客套話。
不管對方是答應還是拒絕，他都會立刻找藉口帶著另外三人離開臺球館。
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另一邊，檯球館。
不同於給檯球館送錢的比安奇，須藤將“一個小時”用到了極致。
他用檯球給悠鬥解釋了“對心碰撞”“偏心碰撞”以及“力的三要素”。
按照學校裡的教學進度，悠鬥要到明年才會開始接觸力學。
但在須藤“語言+畫圖+檯球演示”的一套教學下，悠鬥很快明白了：
平擊球的本質是“對心碰撞”，而旋轉球，無論是上旋、下旋、側旋還是複合旋轉，它們的本質都是“偏心碰撞”。
如果想要掌握網球的“旋轉”，就要掌握球拍碰撞網球時的“力”。
這裡的“力”不單是指擊球時所用的力量，還包括球拍和網球接觸的點——力的作用點，以及球拍和網球接觸瞬間門拍面的角度——力的方向。
其他條件不變的情況下，只要改變一個要素，網球的旋轉就會發生變化。
“有的資料網球選手會以‘撞擊點’為原點，建立三維座標系，以此掌握網球旋轉。有的網球選手會跳過這一步。”
須藤舉了個例子，“你們初中生當中，那個戴眼鏡的茶發少年，他看起來就是直接跳過了這一步，利用經驗巧妙地支配敵我的旋轉，球商很高。”
“至於你——”
須藤的目光落在悠鬥身上。
“你得找到一條適合自己的方法。”
“這兩條方法可能都適合你，也可能都不適合。”
須藤將手中的球杆遞給悠鬥，“總之先用檯球試試看。”
悠鬥接過球杆，按照須藤一開始教他的那樣俯身架杆，瞄準白球的左側點運杆。
“砰”。
白球撞上紅球，紅球又撞上臺邊。
和網球相比，檯球更容易進行受力分析。就算打網球和打檯球完全是兩碼事，也能透過檯球的練習瞭解“旋轉”。
中心點、擊球點、力的作用線、臺邊的反彈、完整的路線……
悠鬥俯身，拿著球杆在臺球桌上自行摸索，須藤喝著可樂，靠在一旁的檯球桌上看他打球。
而當須藤提前設定的鬧鐘響起的那一刻——
球杆歸位、空杯拿上，兩人下樓。
須藤卡點付了一小時的錢，從店員手中拿回押金。
他幫悠鬥叫了車。
“接下來我還要去其他地方，你一個人回選手村，沒問題吧？”
悠鬥點點頭：“沒問題。”
悠鬥帶了網球包出門。
回到選手村後，他沒有立刻回酒店，而是去了訓練場。
悠鬥想再練一會兒網球。
剛剛打檯球時，他好像隱隱約約摸到了點什麼，想在網球上試一試。
“伏黑！”
剛走近訓練場，悠鬥就遇到了從訓練場裡出來的金太郎和龍馬。
“超前要去睡覺，我要去廁所。”
金太郎盛情邀請，“你要不要和我們一起？”
悠鬥：？
“你這樣說，誰聽得懂。”
越前看向眼裡流露出疑惑的悠鬥，直白道，“我要去阿拉梅儂瑪的訓練場，你要不要和我一起？”