李安從來沒想過當老大，自己個兒的事情都操心不過來，還替別人操心？
他認為自己沒有給一群人掌舵的擔當。
但是。
如果有那麼一兩個看對眼的小兄弟願意擁護他，他也願意接受，並在力所能及範圍內，向對方提供一些幫助。
從前他沒有嚴格的“收小弟”標準，但是現在有了，至少不能是方正這貨。
方正：“提問。”
李安：“打住。”
接著秦勇的聲音傳來，“方..正老師，又有什麼好問題，不妨說出來讓我們也聽聽。”
方正轉頭，認真道：“秦校長，前天例會你說下個月學生月考的同時，老師們也要參加專業技能測試，你說為了促進老師之間的交流，方便老師們快速彼此熟識從而能夠在接下來更好的協同專注於對學生的培養，所以讓我們非鋼琴專業的老師確定考核曲目後，自由選擇鋼伴老師共同完成下午個月的考核表演。”
“我的理解有問題嗎？”
秦勇：“沒問題。”
方正：“李安老師也在選擇之列嗎？”
秦勇：“當然。”
方正：“我的問題是，李安老師什麼時候能抽出一點點時間給我彈一次鋼伴，我願意按市場行情付錢。”
秦勇樂：“付錢就不必了吧，你們都是同事，看我們李老師的時間唄。”
說著秦勇看向李安，“李老師。”
李安：“近期沒時間，方大師可以去找別人。”
方正：“請十年以後再稱呼我為大師，好的，我暫時不想找別人，我可以等。”
說完方正不再啃聲，端起果汁像沒事人似的，喝了一口，讚歎的向傅天鳴伸出了一個大拇指。
可氣氛一時間還是僵住了。
秦勇不知道剛才發生了什麼，方正說話確實就這個調調，李安這又是怎麼了，隨便點頭應付一下不就完了嗎，再說就彈一首鋼伴不就是幾分鐘的事嗎。
他又看回方正，有一說一，也和方正相處一週多了，社會上飄了這麼多年，他還從沒見過這一款，就好像對方是遊離在社會人群之外的那麼一類人。
但總體來看，他給方正的評價還是不錯的，一個絕對正常的成年人，業務能力強，音樂知識量極其驚人，善於觀察，就是時不時的提問和不著調的發言常令人發笑，同時又令他費解。
他看得出來，對方的不著調，不是為了配合製造某種氣氛或是成年人在職場中的自我保護偽裝，而是認真的。
就比如剛才，他也不明白方正為什麼就想讓李安來彈鋼伴，既然想等李安，又非要加一個“暫時，”這不是純心討人嫌嗎。
為了把氣氛拉回來，也為了給二人一個臺階，他笑問方正，“方老師，幹嘛一定要找李老師呢？”
方正：“因為李安老師是目前，我心目中全世界範圍內，第二優秀的藝術指導。”
瞧瞧，這已經不是不著調了，這不就是鬼扯麼，秦勇想笑：“你在國外呆過，你應該清楚什麼是藝術指導。”
方正：“當然，作為藝術指導，對鋼琴專業的要求並不比鋼琴表演低，而且兼顧鋼琴的同時，藝術指導還要了解聲樂器樂作品，對作品的情感、整體性、處理方式等都要有至強的理解能力。”
傅天鳴也忍不住了：“那誰是你心目中的第一呢？”
方正的眼神忽然閃爍起光芒:“卡爾·海因茨·諾曼蒂。”
文曉也忍不住了，看向秦勇：“這又是誰？”
聽到方正嘴裡吐出這個名字，秦勇作為一名指揮不得不肅然起敬，片刻失笑說，“這位可是古典樂圈現存的幾枚活化石之一，這麼說吧，如今你們叫得上名的指揮家，見到他都得九十度鞠躬尊稱一聲老師。”
所以秦勇不明白李安何德何能，抱歉，他真不想這麼說，可鑑於方正的自身水品和藝術上的一點造詣，怎麼會把卡爾·海因茨·諾曼蒂和李安放在前後比較。
聽完秦勇的介紹，眾人又看向李安。
李安也是第一次聽到這位卡爾老人家的名字，但秦勇的介紹他聽的明白，他哭笑不得的不是方正不著邊際的話，而是方正看他的眼神中流露著一種他不想承認也拒絕不了的真誠。
他感覺對方真是這麼想的，why？
李安發誓他一週前的上午第一次見方正，之前絕沒和此人有過任何接觸，可方正給他的感覺就像兩人應該有該有那麼一段過往。