十分鐘後，李安裝起手機回到舞臺，“繼續。”
合排繼續開始。
沒有等到林幽幽的電話，他估計對方在忙，便把事情整理成文字發給了對方。
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下午四點半，孩子等來了今天的另一位排練老師。
不是別人，就是大家熟悉的秦校長。
關於秦勇的學歷，在幾個孩子裡只有季洋知道。
在李安的介紹下，大家重新認識了他們的秦校長。
最激動的莫過於王小虎，因為他一直以為秦老師的專業是單簧管。
“歡迎秦指。”李安帶頭先鼓起掌。
孩子們跟著掌起掌，整齊笑道：“秦指揮好！”
秦勇保持微笑，待到掌聲落下，他給孩子們輕鞠了一躬，“謝謝，好久不見各位。”
一頓，“還有，這也是排練過的吧？”
孩子們第一時間沒有反應過來，接著大笑起來，他們可沒有排練過這一幕。
李安拍手，“好了好了，都別笑了，秦老師一會兒還有事，咱們抓緊時間走一遍。”
秦勇：“沒事沒事，大家不要著急。”
趁著孩子們做準備的工夫，李安又和秦勇簡單地說了兩句，“勇哥，能做的前期工作我都做了，剩下的交給你了。”
秦勇一嘆，“我盡力，先聽聽吧。”說著從包裡拿出總譜。
具體情況李安半周前就和他說過了，為了表示支援，他確實是百忙之中擠出了這點時間過來。
回到觀眾席，秦勇抬手示意李安可以開始。
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十分鐘後。
隨著師生七人整齊收手，又一遍演奏結束。
臺下秦勇為孩子們鼓掌。
“真不錯。”望著舞臺自言自語，秦勇起身回到舞臺。
上來就給孩子們一頓誇，“你們也太厲害了，絕對蓉城頭一號的鋼琴重奏團。”
孩子們被說得有些不好意思，蓉城那麼大，他們怎麼可能是頭一號的。
秦勇還真沒說違心話，就眼前這個配置，這個重奏質量，放眼整個蓉城那絕對是獨一號的。
專業的曲目，職業的指導老師，出色的個人技術，秦勇聽完絕對李安完全可以帶著孩子們繼續深入探索鋼琴重奏這個領域，這種表演形式在國內還處於荒漠階段。
“李安，你乾脆帶著孩子們成立一個鋼琴室內樂重奏團吧。”
李安：“勇哥你快別誇他們了，再誇一個個都要飛上天了，你看那個劉豐瑞笑的。”
“行了，都別笑了，聽秦指揮給大家講講。”
言歸正傳，秦勇把該誇的誇了，接著也該說說他認為的不足之處。
不同於魏三碗和李安，秦勇是一名指揮。
指揮不管你在琴房裡怎麼扣細節，也不管你用了什麼方法去解決了某個技術難點。
指揮只要一樣東西。
就是你出現在排練廳裡，能不能按照他的想法吹拉彈唱出他要的東西。
如果秦勇是這部重奏的指揮，他是絕對不能接受樂手用這樣的速度演奏一首巴洛克時期的作品。
儘管大家沒有出現什麼技術問題。
在開始之前，秦勇先簡單地講了講巴洛克音樂。
“實際上它表現了十七至十八世紀上半葉歐洲社會勇於探索知識，勇於塑造新世界的一種精神。”
“它充滿活力，宏偉壯麗，代表著一個時代的精神，西方音樂史學稱這個時代的藝術為先知的號角，巴洛克音樂就是這個號角最直接的聲音。”
正給孩子們講著，秦勇轉臉發現李安正拿著手機對著他錄影。
李安沒打斷，另一隻手示意秦勇繼續。
秦勇看向孩子們：“你們第一次聽這首作品的時候有沒有感受到自己的情緒變得激動高亢。”