這實在讓人百思不得其解。
寫不出性質，卻能把和絃的每個音高寫出來。
能寫出音高，又怎麼能看不出這是減二和絃？
這怎麼才能說的通呢？
雖然幾位老師都沒有和小車近距離接觸過，但他們覺得小車看起來不像是那種性格張揚的孩子啊。
而且李安在車上和他們介紹小車的時候，說小車是一個很乖巧很安靜的孩子。
他們相信李安的話。
所以他們不認為小車是故意這麼做的——
知道這個題目難，所以故意不寫性質，以更炫技的方式把音高寫出來，以此表示自己什麼都清楚。
能寫出音高，確實厲害。
他們且先不說小車為什麼這麼做，首先他們得承認這個孩子太厲害了。
道理還是那個道理，是認出暴龍獸難，還是畫出暴龍獸難？
就這四個音，小車的耳朵在眾位老師心目中，已經是站在音樂界頂尖的存在了。
絕對萬里難挑一。
在七和絃的聽辨裡，減七和絃本就非常不易聽辨，再加三個轉位變成減二和絃，聽辨難度就更大了，而且題幹只彈兩遍，還混雜在眾多幹擾和絃中出現。
啪啪啪啪，四個音就被人家小車憑空抓出來了。
bbE—F—bA—bC，究極暴龍獸序列。
“我的問題我的問題。”
此時此景，李安心裡很難不得意，這是人之常情，但是他必須得為孩子解釋清楚。
“是這樣，我還沒給她講到減七和絃。”
眾老師：“......”
就離譜。
宋康算是明白了，搞了半天是老師拉了。
“那這道題怎麼算呢？”袁小魚作為主持人，馬上要面臨成績的公佈。
X老闆：“我投一票並列第一，各位怎麼說？”
問題已經真相大白，大傢伙也明白了怎麼回事。
黃楚賢：“同意。”
跟著幾個男老師都同意，孩子明顯已經越級完成了測試，只是還不知道該用什麼名詞。
“感謝各位。”
李安雙手合十一拜，“規則就是規則，還有十天呢，我們不能第一天就破這個例，要求寫性質，那就得寫性質。”
“孩子們都需要一個公平。”
李安作為車琳的老師都這麼說了，其他老師當然也說不出什麼問題了。
就在這時，宋康打了個岔：“李安，你知道你對了幾個嗎？”
這話一出，眾人饒有興致地看向宋康。
李安笑著眉頭一皺，心道莫非我還能出錯？
宋康：“你還記得第三組音程是什麼嗎？”
別的音程李安現在想想有點記不住了，但是第二組音程和第三組音程，他這輩子都忘不了，“小二啊。”
宋康眉毛一挑：“你確定？”
李安沒好氣的笑道：“要我說你這個題出的也夠陰險，前面先給個大七度，後面根音不變，再給個小二，你這不是故意難為他們嗎？”
眾人剛才離得遠，根本聽不清現場宋康彈得都是那些音程和絃，這聽李安一說，大家明白了。
孫立文伸出一個大拇指。
宋康確實會出題。
可這和他問李安的問題有什麼關係，眾人心想李安都直接說出了答案，肯定不能出錯吧？
而且別說李安了，這題換成他們，也不可能出錯啊。