“還不趕緊趁熱打鐵去練琴。”
魏三碗話音剛落下，紀凱忙起身拿著譜子匆匆離去，臨走前沒有忘記和老師說再見，還和李安鞠了個躬。
“謝謝大師哥。”
紀凱走後，魏三碗示意染了黃髮的姑娘抓緊時間。
李安見狀看向魏三碗，哭笑不得，搞了半天您老人家今天叫我來是給你打工的?
眼見師妹已經在鋼琴前坐好，還甜甜的叫了聲，“大師哥好。”
魏三碗對著他努努下巴，像是在說，快點的吧。
好吧好吧，“聽聽作業。”
既來之，則安之，李安往魏三碗的鋼琴凳上一坐，挑了個舒服的姿勢。
乍一看，還真有點大學老師的模樣。
他也沒想到，有朝一日還能在音樂學院的鋼琴琴房裡給鋼琴系的本科生上專業課。
經過給紀凱的一番指點，他覺得好像也沒什麼。
“來吧。”
接著鋼琴前，他的師妹開始演奏，跳躍的節奏感一出來，莫什科夫斯基的技巧練習曲的字幕像是自動從李安眼前劃過。
第四首。
他不由得向師妹的爪子瞅了一眼，手有點小。
很快，兩分十秒左右，師妹便彈完了。
這邊師妹剛剛彈完，另一邊李安的雙手已經落下，更為輕巧跳躍的節奏感頓時呈現出二者演奏技術上的差距。
彈到八度處，他對著鍵盤大聲說道：“彈奏八度的時候手指自己爬下，但是指尖必須是立著的，即便你手小。”
他像是切菜般的手腕就在師妹眼前有規律的晃來晃去，晃著晃著一下午的時間就過去了。
期間霍曉東還在門口窗前站了一會兒，他沒看到。
時間有限，李安不可能給每一個師弟師妹都手把手的講點什麼，但實活實說今天下午他講了不少乾貨。
認真聽了的想來會有一些收穫，因為這些乾貨不是什麼抽象的東西，都是他練琴多年來自己總結的一些實用***。
比如如何給琶音提速，如何快速有效增強右手四指顫音。
這些看似瑣碎的內容其實是比那些所謂風格討論更能幫助到這些還在學琴初期的孩子，一切音樂處理的要素都要建立在紮實的技術之上。
而技術，就是這一處有一處細小的總和。
對於幾個大四的孩子，他多少講了一些作品背景相關的歷史，在他看來這有助於幫助他們更深入的瞭解作品本身、
每個階段的練習需求都是不一樣的。
或許就是李安的教學思路讓這些弟弟妹妹們產生了不小的興趣，下課離去之後他們出去還在討論，說大師哥講課有意思，乾貨足，有段子，野史正史摻雜著讓他們學到了不少課本上沒有的東西。
他們喜歡這些作曲家的八卦，比如大名鼎鼎的貝大爺居然曾經靠給出版商當“槍手”來餬口。
201屋裡師徒二人還沒說兩句話的功夫，魏家班的群裡就各種開始了，遺憾的是沒有影片。
沒辦法啊，魏老師就坐在那，誰敢把手機拿出來。
這可能是唯一的遺憾。
馬飛剛回到宿舍樓下，收到了李安的資訊：一會兒我和老師去食堂吃飯，快去佔個地兒。
快速回復：大師哥收到。
裝起手機，他撒丫子就往食堂跑。
去往食堂的路上。
“就這麼個情況，你看著弄，老裴要是難為你，你也難為他，別慣著他。”
李安汗，您說的輕巧，我又不是您老人家，陪著笑了兩聲，他岔開話題：“哎老師，馬昱快走了吧？”
魏三碗：“都辦好了，下個月就走了，他最近也沒怎麼來學校，忙著和蓋茨上網課呢，到時候去了還得繼續上段時間課，搞不好入學還得從研一開始，不好考啊。”
李安：“然後再考博？”
魏三碗：“是啊，他爸的意思是等他回來之後看看在蓉城附近給他找個大學塞進去。”