見過直白的攻略資訊，但李安沒見過這麼直白的。
默唸了一遍攻略上的文字，李安好像沒有那種荒誕的感覺了。
如果參照以往攻略所提供資訊的真實性，那麼唐小星剛才看向自己神情就說得通了。
遙想十八年前，李安也有過類似的經歷。
那時他初學鋼琴，他的鋼琴老師講話總是兇巴巴的，他一彈錯，老師就會訓他。
當時他體會不到嚴師的意義，有一次他路過隔壁教室，教室開著門，他聽到裡面的女老師柔聲細語地說‘沒關係，我們再來一次。’
那一刻李安就喜歡上了裡面的女老師。
這份喜歡一直伴隨他到小學畢業，後來那位女老師不知什麼原因離開了，但是那天下午經過隔壁教室那一幕至今都深深印在他的心裡。
或許對於一個孩子來說，偶爾就是那麼一個瞬間吧。
李安不知道自己在哪一個瞬間得到了唐小心的認同，是因為剛才自己讓她給大家彈伴奏嗎？
“哈哈哈哈——”
就在這時，樓道里再次傳來三組的笑聲。
李安納悶了，這幫小子幹嘛呢，笑成這樣。
黃楚賢今天法外施恩了？允許大家如此歡騰？
還真不是。
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兩分鐘前，三組琴房。
“好了好了。”黃楚賢根本聽不見自己的聲音，無奈之下只能扯著嗓子喊道，“安靜！”
一瞬三組眾人都變得乖巧無比，不過很顯然大家並不害怕，一個個臉上還憋著笑。
“你們也差不多點，讓你們自己商討又不是讓你們打鬧，馬昊，能自覺點嗎？”見孩子們的笑容漸漸消失，黃楚賢的話音也柔軟下來，“你們好好商量，好好構思一下一會怎麼表演，咱們把時間利用起來好不好？”
眾孩：“好！”
作為唯一一個上午到下午帶同一組的老師，黃楚賢得誇誇三組的孩子，兩節課的表現都得非常好。
出乎她意料地好。
其實老師們都知道，三組不好帶，全是男孩子，紀律不好管，還有個小刺頭馬昊，所以她早晨就申請由自己來帶三組。
但是除了剛才之外，她今天近乎沒有因為紀律的問題說過大家，而且大家還以高質量完成了課堂練習。
見孩子們重新開始討論，幾次她想出言打斷，可她又不好打擊孩子們的積極性。
可...她聽著都有點不好意思。
剛才她把三份譜子拿出來的時候，他本以為大家會選土耳其進行曲，結果不知怎麼的幾個孩子偏偏就看上了四小天鵝。
四小天鵝也行，結果不知哪個孩子說了一句——咱們可以跳啊！
接著整個教室沸騰了。
後面那句她聽到清楚，是李安的那個學生說的：“正好一個彈琴兩個唱，剩下四個打節奏的不就可以跳，邊跳邊打節奏，絕對震撼全場。”
黃楚賢稍微想象了一下那個畫面，接著教室被燃爆一般。
好吧好吧。
“我建議你們還是把重點放在擊打節奏上，舞蹈可以作為你們四個的出場形式。”