陸軍上校之所以要拯救汪洋，是因為這位同時失去五個孩子的母親的一封信。
如果連一個母親唯一倖存的兒子的生命都無法拯救。
那麼這場戰爭還有什麼意義？
這場戰爭是為了拯救世界 上千千萬萬陷入苦難的生命。
這種含義是普通士兵無法理解的，營救小隊的隊員對這次的救援任務充滿牢騷。
當小隊來到汪洋所在部隊集合點時。
一個飛行員告訴了小隊成員一個答案。
這裡這個飛行成員說了一件小事，為了保護在飛機上的一名將軍，軍方在機腹部位裝了一塊加厚鐵板，這也導致整個飛機過重最終墜毀。
機上二十二名士兵和將軍全體陣亡。
楚溪一愣……二十二人為一人而死和七人為一人而死有什麼區別呢？
是將軍的生命比士兵的生命更加金貴嗎？
這不是一道簡單的數學題。
每一個生命都應該被尊重，但是如果註定要有鮮活的生命要消失。
那麼就讓一個人的犧牲換取更多人的重生。而這也是拯救任務的真正含義。
小隊的幾個成員也是個性鮮明。他們圍繞在吳瓊身邊，每個人的經歷，性格迥然不同。
因為飛行員講述的故事重新理解這個任務的意義。
吳瓊本來是一名剛畢業的老師，是真正意義上受過高等教育的人才，戰爭讓他變成一個殺人機器，變成一名合格的指揮官。
他從來沒有停止過思考。他知道這次行動不是為了拯救一個人，而是為了拯救所有人。
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鏡頭一晃多次出現吳瓊右手發抖的畫面，導演的鏡頭給的非常直白。
非常的難演。
這就很考驗江璟的演技。
江璟交了一個完美的答卷。
每一次的感覺都不同，痛苦，悔恨，麻木，堅定。
楚溪在這些畫面看到了清晰的情緒。
直到最後吳瓊戰死在橋上時，他的手才停止顫抖，而且沒有一絲血色。
最後拯救小隊盡全力守護了橋樑保護了汪洋，全部身亡。
身亡的七人同樣屍骨無存。
而不辜負他們的希望，他們圓滿的完成任務。
汪洋活了下來。
影片的最後是年邁的汪洋帶領著自己的子孫後代站在烈士陵園中，祭奠死去的英雄。
影片到這裡全部結束。
楚溪沉浸在影片中出不來。
腦海中一直閃過吳瓊臨死的畫面。內心震動。
他的眼睛盯著螢幕。聲音低沉：“哥們……吳瓊為什麼會手抖？”
江璟沉默一下：“我拿到劇本後，研讀了很多次，查閱了很多資料，我認為所有的行為都原因。”
“吳瓊，他應該患有PTSD，這是一種目睹或者遭遇自身其他人實際死亡而產生的精神障礙。所以他的手不停地抖。”
“每一次的手抖都應該傳遞不同的資訊。鏡頭是傳遞語言的工具，演員是要用動作說話。”
“在戰爭開始前，戰爭結束後，在休息休整時，在佈置任務時，在進攻雷達站結束後，以及最後與汪洋交談的過程中。”
“這幾個階段，每一次的手抖，抖不一樣，情緒不一樣，因為不能說話，只能用肢體語言以及動作來體現。”
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