託比收了丹格羅斯獻上的好處，也不好再一直襬臉色，但依舊對它的獻媚愛答不理，只是偶爾鳴叫著回應幾句。
可就是這幾聲鳴叫，也讓丹格羅斯很興奮。
丹格羅斯其實也聽不懂託比鳴叫的意思，但每次託比的鳴叫，都換來丹格羅斯更加洶湧的讚美。
就這樣，一隻斷手和一隻海鳥在完全沒有翻譯的情況下，交流了整整十分鐘。
直到他們來到了一個紅色拱門前，丹格羅斯才停下了喋喋不休。
“這裡便是老師授課的教室了。”丹格羅斯指著前方說道。
安格爾站定，看向前方的拱門。門被開啟著，能看到裡面有好幾排黑色石頭製造的課桌椅。
“還真的是教室。”安格爾表情微微有些意外，他之前還以為自己理解錯了，以為教室是馬古與丹格羅斯一對一教學的小房間，因為有教授學識所以被稱之為教室；但沒想到的是，這座教室還真的和人類學院裡的教室很相似。
所以，馬古的身體不僅僅集合了居民區，還有學校的功能？
馬古是在將自己的身體改造成元素生物的城池嗎？
安格爾在疑惑中，隨著丹格羅斯走進了教室。
教室內的情況，安格爾在外面基本看了個大概，走進去後，發現還有兩點之前在外面沒有觀察到的細節。
第一，便是教室的燈。
教室很寬敞，約莫和正常教堂的祈禱大廳一般大小，但值得注意的是，教室的頂部很高，起碼有三十米的高度，在最高處有一個巨大的橘色火球，作為教室的燈。
安格爾之所以第一時間注意到這盞“燈”，是因為它能感覺出來，這盞“燈”帶著強烈的元素波動，是他進入馬古體內感知到最為強烈的火元素波動。
如無意外，這盞“燈”就是馬古之前傳音時所說的……元素核心了。
直接將元素核心當做照明的“燈”，也不知道這個馬古是有意為之，還是心大？
除了“燈”以外，第二個讓安格爾注意到的，便是教室前方的一處。
教室裡並非空無一人，在最前方的幾排座位中，有一個身形極其高大的學生坐在那。
安格爾在外面看到教室如此之大，其實就已經做好有學生的準備，之所以還是讓他驚訝到，是因為這個學生與他想象的不一樣。
這個學生並非是一個火焰生命，而是一個由大量石塊組成的石頭人。
換言之，這是一個土系生命。
這是安格爾在這片地域裡，看到的第一個非火系的元素生物。
丹格羅斯也注意到安格爾將目光放到了石頭人上，解釋道：“這位是從野石荒原來的小印巴，也是馬古老師的學生。它會造很多石頭，教室裡的桌椅，就是它造的。”
安格爾：“這是從其他地域來的留學生？”
留學生？丹格羅斯咂摸了一下這個詞，倒是能明白意思，可不懂為何這麼造詞。
“嗯，算是留……留學生吧。”
在丹格羅斯和安格爾對話的時候，石頭人小印巴也聽到了自己的名字被提及，它的石頭腦袋180度的平移轉向，看向身後。
小印巴先是將目光看向安格爾，滿帶狐疑的打量了好一會兒，才轉頭看向丹格羅斯：“我再說一遍，別在我名字前面加一個小，我叫印巴，不是小印巴！”
丹格羅斯沒理小印巴，轉頭向安格爾解釋：“從野石荒原來的留學生有兩個，它們是兄弟，都叫印巴，為了避免混淆，在名字前面加了大小用以區分。大印巴的體型比小印巴大了三倍，所以被稱為大印巴，而它則被稱為小印巴。”
小印巴憤憤道：“你可以叫哥哥大印巴，但不能叫我小印巴，我就是印巴，我不要小！”
丹格羅斯“哼”的轉過頭，才不理睬小印巴的抗議。
小印巴：“我再小，也比你大了幾十倍！”
丹格羅斯：“我只是沒有長大，等我成為成熟體，我就會變得像先祖一樣大！”
小印巴：“卡洛夢奇斯可沒長你這樣的手，你再長大，也不可能變成它。反而，可能會變成你旁邊的這個……人類的模樣。”
小印巴的話，恰好踩在了丹格羅斯的爆雷點，它自詡為卡洛夢奇斯的後裔，最討厭就是別人說它不像卡洛夢奇斯。丹格羅斯氣憤的衝到小印巴身邊，使勁的撓它，可小印巴的身體都是用石頭做的，根本不疼不癢。