可她又仔細研讀貓豹學院的介紹，他們代表著英勇的戰士，這個形象其實更接近格蘭芬多。霍琦夫人陷入了深深的思索，最後也沒分清兩個學院的區別。
除此之外，在伊爾弗莫尼的四大學院裡，還有長角水蛇學院。他們雖然有類似斯萊特林的蛇形徽章，卻更接近充滿智慧的拉文克勞。
最後一個是普克奇學院，他們學院的雕像竟然是手持弓箭的巫師。更讓霍琦夫人迷惑的是，這個學院竟然是培養醫者的。
霍琦夫人實在被資料搞蒙了，不過她能從對方派遣的球隊中看出一點端倪：伊爾弗莫尼四個學院間的內鬥更直接、更嚴重。
即便是不團結的霍格沃茨，也能將四個學院的球員融合在一起，組成一支代表學校的球隊。而伊爾弗莫尼只能派出某個學院的隊伍，可見其內部關係的緊張和對立。
“他們的吉祥物是雷鳥，那是一種能幫巫師現身邊危險的珍惜鳥類。更重要的是，它擅長飛翔，甚至能透過自身的情緒影響天氣。”霍琦夫人嚴肅的看著隊員們，告誡道：“這是一支不容小覷的強敵，他們在雷鳥的輔助下磨鍊魁地奇技術。”
“我們決不能掉以輕心！為了霍格沃茨！”霍琦夫人聲音洪亮，充滿著鼓舞人心的熱情。
“為了霍格沃茨……”
“為了聖誕節！”
突然，不知是誰高喊一聲，所有人不約而同的笑了起來。沒有人想在聖誕節前吃敗仗，但他們承諾，無論如何都會確保雷鳥隊在聖誕節前安全回家。
在比賽前的最後一堂如尼文課上，小巫師們的心思都飛向打雪仗、霍格莫德、飛天掃帚等好玩的事情上。
然而，芭絲謝達教授卻以其堅定且絮叨的話語，勸誡他們將注意力重新聚焦在手頭的工作上，那就是在泥板上雕刻出清晰的零到九。
小巫師們一手拿著鑿子，一手拿著木錘，噠噠噠的在泥板上刻著如尼文象形數字。
“教授，難道不能用刀嗎？”羅格看著第三塊被自己鑿碎的泥板，無奈的請求道。
“羅格，這是如尼文的傳統，也是你們學年末的考試方式。”芭絲謝達堅定的否決了羅格的提議，她輕輕揮動魔杖，碎裂的泥板瞬間恢復原樣。
然後，她示意羅格把工具交給自己，給學生展示雕刻技巧：“鑿子要和泥板構成小角度，揮動木錘的力量一定要輕。記住，一定是用甩動的力量擊打鑿子，才能雕刻出合格的紋路。”
“一個完美的如尼文就像一唯美的十四行詩，深淺交織。按照先哲所講，那是承載魔力遊動的河道。”芭絲謝達深情地說道，她把手中的工具遞給羅格，語重心長的說：“力量的大小並不重要，唯有流暢的線條才能體現如尼文的優美。”
她的目光從羅格身上轉移到旁邊的赫敏，面對赫敏的成品，她瞳孔中閃爍著激動的光芒。
芭絲謝達教授高興地舉起手中的作品，向學生們展示：“大家看，格蘭傑小姐的作品堪稱完美，每一道線條都如詩如畫，充滿了靈動的生命力。”
“你們看看她雕刻的獨角獸，彷彿就在泥板上呼吸，我甚至能感受到它強大的生命力從作品中散出來。”
赫敏聽到芭絲謝達教授的誇獎，情不自禁的挺起胸膛。她的笑容甜得如同蜜糖，還故意朝羅格撩撩嘴角。
“可惜如尼文失去了神奇的力量，否則，伱未來肯定能成為傑出的如尼文雕刻師。”
芭絲謝達教授說起來綿綿不絕，她又看向羅格，絮絮叨叨地指導：“對，就是這樣的角度，很好！”
“第一個線條已經完成，順著它繼續……”芭絲謝達教授像哄孩子一樣，語氣輕柔地指導羅格。
她彷彿在引導小孩完成他的第一幅繪畫，一步一步地，羅格鑿子下的惡婆鳥形象越生動。