今天下午，廣田教授的家裡只有教授一個人，並且會有幾位訪客前來拜訪。
這些訪客分別在電話答錄機裡留言過。
訪客一，是來找廣田教授下西洋棋的棋友。
【動機分析√】
【偷走記錄西洋棋對戰記錄的磁片】
訪客二，是來找廣田教授寫推薦函的學生家長。
【動機分析√】
【偷走記錄大學入學考試題的磁片】
訪客三，是來找廣田教授要以前照片的學生。
【動機分析√】
【偷走記錄大學時照片的磁片】
訪客四，是帶著孩子來拜訪廣田教授的阿笠博士。
【動機分析√】
【不滿對方是教授，自己只是個博士】
秦智博：這不就是瞎說一通嗎？
這所謂的動機分析就是強行分析，有種欲加之罪、何患無辭的意思了。
難道是因為心理學的等級才級，所以分析不出來嗎？
就這樣，秦智博放棄使用心理學分析法，還是改用傳統的調查點破案。
第一個最明顯的調查點，就是廣田教授腦袋下面的一個金屬獎盃。
【調查√】
【這是一個兇器，兇器來自命案現場，說明是臨時起意的犯罪】
在掉落在前面地板上的座機電話上，是第二個調查點。
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【調查√】
【座機摔落到地上，聽筒卻沒有摔出來，這很有可能是某人特意這樣佈置的】
在調查完座機後，秦智博現上面還有白色光芒，於是繼續調查。
【調查√】
【電話答錄機中的磁帶有彎折的痕跡，它有可能曾被什麼人暴力抽出過】
第四個光亮的調查點，是一些散落在地上的西洋棋子。
【調查√】
【地面上只有這三枚同等規格的西洋棋子，有可能是刻意安排】
雖說密室殺人是殺人犯的最高境界，但對於秦智博來說，在這種狹小的命案現場裡，反而案件最好解決。
不過這次，大致瀏覽一遍房間的秦智博還沒有找齊所有的調查點，不足以開啟情景重現。
難道是在倒下的書架下面？
秦智博剛要蹲下來，去檢查壓著廣田教授屍體的書架下面，褲兜裡的硬物就讓秦智博停下了動作。
褲兜裡面裝的是那張自己要帶來還給廣田教授的磁片。
雖然廣田教授人已經不在了，但還是別弄壞得好。
秦智博剛將其拿出來，就愣住了。
只見在這張磁片上，有一個明晃晃的調查點。
看到這個調查點，秦智博愣住了。
這張磁片可是自己從事務所裡帶過來，並且從來到這裡就一直揣在自己兜裡。
只顯示與兇手相關的調查點卻顯示在這張磁片上。
難道
兇手竟是我自己？
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