讀書是這個年代的政治正確。
一旦給他們弄一個貪玩厭學的名頭，那朱厚照就算是折在他們手裡了。以後不論多少年，都會有人給你翻出這本爛賬。
細想起來也是一肚子火，邊關一群蠹蟲要想辦法給他們收拾了，朝中一幫老學究還要和你鬥智鬥勇。
但也不是說就怕了他們，朱厚照腦子一動，略作分析，
有一個基本的事實：這個東西他是不能反對的，至少不能由他的口去說反對，說出去就是太子不好學。
但他不能反對，不代表皇帝不能反對。
弘治說到底還是心疼兒子的，他說道：“皇兒還小，又是剛開始出閣讀書，兩位愛卿還是再斟酌斟酌這樣是否合適。”
他這個話一出口，朱厚照就嘆息。
這些石頭一樣硬的老頭兒，是不可能被說服的。
軟綿綿的彷彿在徵求他們的意見，這樣的話這群飽學之士能找一萬個理由出來。
“啟稟皇上。”劉健執禮說：“正所謂三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。讀書不論是剛讀、還是久讀，都是以苦為舟，以勤為徑，斷沒有怕苦、避苦之理啊。”
朱厚照看了老父親一眼，看吧，就說了你和他們‘溫情脈脈’他們就會給你上綱上線。
吳寬還言辭懇切的講：“當年太祖皇帝有言，人有精金，必求良冶而範之；有美玉，必求良工而琢之。至於子弟有美質，不求明師教之，豈愛子弟不如金玉邪？臣懇請陛下暫收寵子之心，教之有道！”
這兩個人，一個搬的是‘正所謂’，那就是先賢的說法。另一個搬的是太祖的說法，太祖也說了子弟有美質要好好的教，
這樣一來，皇帝你還要反對？
朱厚照看不下去了，開口問道：“太祖教育皇子時，每日所習的內容也是這麼定的嗎？”
這個是完全可以查到的，作不了假。
劉健心頭一突，他敏感的意識到了什麼，太祖當時怎麼定，內容他是記得的：凡寫字，春夏秋日百字，冬日五十字。凡朔望節假及大風雨雪、隆寒盛暑，則暫停。
只不過像是這種東西不是什麼經典文章，也不涉及聖學要義，皇太子這個年紀怎麼會問起？
想了想，他謹慎回奏道：“時移事易，我大明朝七位皇帝教授皇子皆有不同，因而殿下每日學習的內容也是稍有增加，想來以殿下之能必能融會貫通。”
既然不同就好。
有這個回答，朱厚照心裡就有數了。
至於說七位皇帝都不同，那是廢話，不重要的。因為人家都是皇帝，人家改了出啥問題皇帝照當，你改了出什麼事你能負責？
其實他一想也是，朱元璋就是再嚴厲，也不會把小孩子當成年人教育，但他們兩位制定的，可沒把朱厚照當個孩子，一天認上百字對小孩子來說都很難，也就是朱厚照的成人靈魂，不然他也受不了，現在兩百個字那自然就更難了。
“多謝兩位先生費心，父皇夙夜辛勞，本宮日日想、夜夜念，都是要早一日讀書習字，也好為父皇分憂。因而劉先生、謝先生定得這幾條於我有益，於國有功，這是毋庸置疑的。不過父皇……”
“啊，皇兒你說。”
朱厚照‘嘶’了一聲，憂慮的說：“太祖起自微末，數年時間便創下這大大的帝國，要說才智那是古來罕見。且太祖皇帝養育皇子眾多，多數都是一時人傑，可見太祖皇帝於教育皇子這一點也是見解深刻，兩位先生不知把自家孩兒教養的如何，可比得了太祖皇帝？你們現在改了太租皇帝定的規矩……”
“……這可不是本宮逃避課業，只是若依照你們定的，本宮萬一學得不好，這個干係，誰擔？！”
這就是他的說話風格。
也是從領導那裡學來的。