當孔宣來到山下的青城別院，見到那諸多分門別類，各自自力更生，一邊維持生活，一邊探討學問，思考問題的各類學子之後，才知道周毅這一盤棋下的有多大。
有書生手捧書卷，苦心學習，追求仁、義、禮、智、信。
有學者研究人性，訂立規矩，認為人性本惡，當明證法典，依法治國。
有道者追求清靜無為，上善若水，崇尚自然，師法天地。
有匠師精研機關傀儡，卻又心懷大義，倡導兼愛非攻，崇儉尚賢。
有修士鑽研陰陽五行，仰觀天地自然，從細微之處洞察天地至理。
有農夫躬耕于田野，總結草木生長之匯聚，講究順民心，修飢謹，救災荒。
有武夫習武藝，演兵法，講究謀全域性，定大略，知己知彼，百戰不殆。
有醫者嘗百草，編醫書，救治傷患，探索人體奧秘，崇尚救死扶傷……
如此種種，不一而足。
在山下巡視一圈，孔宣現這裡竟然匯聚了大大小小上百個組織學派，各自聚集，共同學習。
這些組織學派之間，還時常會產生爭論，互相辯駁，互相驗證。
但無論是哪一個組織的弟子，都必須讀書認字，學習武藝，強身健體。
看完之後，孔宣又有些疑惑，轉而看向身旁的周毅：“師兄，這些弟子們各自分散，有些還互相矛盾，爭論不休，為何不將他們統一起來？”
“為什麼要統一起來？百花齊放，百家爭鳴，不是更能讓他們儘快成長？”
“那為何所有的弟子都要學習武藝？”
就在這時，一個正在樹下讀書的年輕學子站了起來，恭敬的行了個禮，然後開口道：“先生好，能否讓弟子回答這個問題？”
周毅微笑點頭。
那名弟子轉向孔宣，再次行禮之後，開口言道：“這位先生，我們讀書識字，是為了明白世上道理，是為了給別人講道理。我們學習武藝，強身健體，是為了讓別人能夠坐下來聽我們講道理。”
孔宣聞言恍然，哈哈一笑，看向那名年輕弟子：“你很不錯。”
“多謝先生誇讚。”那名學子得到讚賞，仍舊不卑不亢。
兩人繼續向前走去，來到一處山坡上，看著下方一處處房屋井然有序，一片片空地，有書聲朗朗，有拳風呼嘯，有靜有動，和諧自然。
孔宣忍不住感慨：“我在此處已然看到，未來的人道將會何等的昌盛。”
“師弟可想好了做哪一門的先生？”
孔宣搖了搖頭：“我雖已經修行千萬載，也見識過人世滄桑，卻還從未認真研究過一門學問。師兄且容我學習學習，否則，我可沒有那個自信去教授徒弟。”
“也好，你可先在山下待一段時間。青城山上的藏書閣中，藏有各家經書千萬卷，遍及這世上的萬千道理，或許會對你有所幫助。”
“多謝師兄，孔宣定不負厚望。”
以孔宣的境界修為，學習悟性遠凡人，若是真去研究學問，用不了多長時間，就能有所得。
其實，關於這諸子百家的思想學問，周毅都有現成的，但卻並未將那些全都拿出來，讓山下的弟子們學習。而是隻拿出來一些最基礎的，入門的東西，讓他們去學習研究。
若是直接將現成的東西拿出來給他們看，反而限制了他們的思想，斷送了他們的未來。