做了不會讓人感激，還會讓人生厭，得不償失，說的就是這樣的道理。
“不向我介紹一下你們學校的特色？”
“剛剛你不是都聽別人說過了嗎？”
金城皺眉道：“那是半個外人對這個學校的評價，我想聽的是你這個建立人，建立之初的理念，還有以後辦學的宗旨，這才是最重要的。”
“我倒是不想，我給人推薦的學習，只是剛開始的時候用心辦學，後面就開始糊弄。砸了我的名號，你們負責麼？”
有多少人，從一開抱著一個非常偉大的理想去做一件事情，但隨著時間的流逝，那顆真誠的心就慢慢變了。
覺得用心和不用心都是一樣的結果，為什麼還要去費心勞力地去做呢？
費力不討好，傻子才會去做。
“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬事開太平。”
牡澤雲說完，自嘲似的笑了一下：“我這麼說，你或許會覺得我這個人一點也不腳踏實地，淨說一些有的沒的的空話，其實不是的。”
“單說老師這個職業，我能確定的是，無論以後的時代怎樣發展，再多的職業被淘汰，但老師不會。這個職業太重要了，不是隨便的一個什麼就能夠被替代的。”
“低年級，孩子的三觀還沒有確立，老師要做的不僅僅是教給孩子只是，更重要的是以身作則，告訴孩子正確的人生觀。”
“很多興趣愛好的啟迪也是老師，我們正在想的是學生不多，因材施教，這是古時候傳下來的，如今卻沒有人在用。”
金城一直在認證地聽牡澤雲書的話，覺得非常有道理。
在聽到他說“因材施教”四個字的時候，眼睛都亮了。
感嘆道：“現在的教育太死板，一刀切，對什麼樣的孩子都使用一種教學方式。”
“我曾經也提出過這個方法，不過被人給否定了，理由就是什麼不符合他們的教育方式！”
“這是什麼鬼話？明明就是那群人懶，不想做出改變。”
說道生氣的地方，金城的聲音都提高了幾分。
雖說教育是這些年來才開始規範的，老師的資質參差不齊，這讓學生可是受了苦。
“要是我早聽到這四個字，哪裡還需要你來找我，我一定是上趕著來找你呀！”
現在金城看著牡澤雲就像是看到了知心好友一般，說了很多的話。
都是些有關教育的。
金城還說了很多自己曾經提出，但沒有被透過的方法。
牡澤雲聽了，覺非常有用，決定慢慢投入自己學校的教學當中去。
“其實，您需要做的不多，就是在我們的學校掛名當老師就行了，我們會把您的資訊貼到學校外面，如果您要是想給孩子們上課，我們真的是樂意至極。”
牡澤雲同金城暢聊一番之後，對他們的一些地處情緒也散了不少。
看著金城，順眼了不少，好像之前的那個硬石頭不是他一樣。
“當然是真正教學，不然我心裡會不安。”