果然，就在幾個人在客廳坐下聊了，沒幾句之後，那位潘勝雲司長就問道“張平，我昨晚聽了一些老李轉述你的有關教育方面的一些言論，我覺得非常好，而且也非常有深度。
我們基礎教育而司是主要抓高中教育的，你說的這些東西，還有你之前舉辦的‘名師課堂’都非常貼近當前的實情，所以，我想跟你再進一步談談，可以嗎？”
張平心裡苦笑，他能說不行嗎？
他看了邊上坐著的盧宏和李濟民一眼，兩人都是面帶笑容的看著他，意思顯而易見。
張平無語，這明顯就是等著聽的姿態啊。
當我是幹嘛的了，你們聘請一位顧問還得支付報酬的吧，找我就這麼隨意。
不但不給錢，這個時候來明顯就是奔著蹭飯來的，這還用威勢故意壓我。
他有些鬱悶，這京城真是沒法呆了，還是趕緊收拾回家吧。
在這見個人都得裝孫子。
盧宏看出張平有些不高興，開口說了一句“張平，別矯情了，潘司長可是個大忙人，而且他是主管高中教育的，包括高考在內，都在參與，不要耽誤潘司長的時間！”
這是明顯的告誡，潘勝雲不能得罪。
張平接收到了，知道盧宏的意思。
笑笑道“潘司長能找我一個毛頭小子談話當然是我的榮幸，有什麼問題您只管問，我自然是知無不言言無不盡。
不過潘司長，我所說的也就是我個人的想法，若是有什麼不對，您和李司長可千萬不少生氣！”
潘勝雲頓時笑道“哈哈哈，不會不會，放心吧，既然找你，自然不會責怪你什麼。
再說你也不是我的下屬，現在也不是工作時間，你也不要把我們看成什麼大人物，就當是兩個老傢伙閒著沒事找你聊聊天而已。”
呵呵，說的輕巧，真能那樣的話我直接甩手走人了。
張平心裡吐槽了一句。
“潘司長想問什麼只管問！”
潘勝雲點點頭“我對於你昨天說的那個改善當前教育整體水平的策略很感興趣。
你說加強對師範類高校的的投入和扶持，這一點非常好，但是，當前我們國內的經濟才剛剛起步，國家資金也都非常緊張，實在不好著手。
我聽盧主任說你再老家那邊還是一個很不錯的企業家，辦了好幾個企業，而且都做的很不錯。
我就想聽聽你從商業角度出，有沒有什麼辦法讓高校自己跟企業內部改革一樣激動力，自己逐漸完善起來。”
這個一個大問題，其實也不好回答。
一下子，三個老頭子都是目光炯炯的看著張平，都想聽聽張平怎麼說。
他們平時都是聽著身邊作為教育機構管理者提出的方案和策略，他們此刻都很想聽到一些不同的聲音。
張平沉思了好一會兒，這才開口道“潘司長，按我個人的理解，其實學校也是企業，跟其他工廠之類的企業一樣。
只不過，學校的客戶是學生，產品是知識，任務完成度是看最終的升學率，還有平時的考核成績。
您可以著這樣考慮，把學生看成是產品使用者，家長是消費者，他們合起來就是客戶群體。
普通老師就是企業裡的普通員工，他們每天做所的工作就是生產知識，然後銷售出去。
只不過這種銷售不是一次性的，而是一次付款，讓顧客使用一年那種。
校長和其他的一些領導就是企業的管理人員。
這樣理解的話，那就可以將學校跟其他企業等同起來。
然後您可以借鑑一下普通企業是如何提高生產效率，如何改革的，如何創造更高的產能和利潤的，我們就可以推匯出學校裡如何改變當前的局面的辦法！”
張平說了這麼多，其實也都是假大空的套話。
但是，這卻不是廢話，到了這個層面，主要做所的就是制定政策性的引導方案和機制，這也是他們真正的工作內容，可以說，張平說的非常到位。
果然不光是潘勝雲，就是李濟民和盧宏也都眼睛亮。
張平這個分析問題的辦法真的很不錯，一下子就讓人非常好理解了。
潘勝雲笑著繼續道“非常好，你這樣分析問題的角度非常新穎，也是我第一次聽到，很好！”
李濟民也是點頭“嗯，的確非常好，這個辦法很不錯，老頭子今天可是學到了。
還真古人說的那句話，活到老學到老，古人誠不欺我！”
盧宏卻是笑著說道“小子，這樣分析問題很好，趕緊的，繼續講，具體怎麼辦？”