熬了大半晚的夜,哪怕堅強如芮航，第二天也不由得死氣沉沉起來。
和芮航一樣精疲力盡的還有高二九班的男生們，尤其是導致流言傳播的司季詩。
作為班主任,芮航尚且能夠留在宿舍補覺，司季詩卻不得不在熬了大半晚後,第二天跟著早早起床，被迫參與上午的課程。
社會實踐活動的課程比起上學要寬泛許多,內容自然也不可能是語數英等常規課程。
活動第一天的課程分別為陶藝課、無線電測向以及多米諾骨牌，多是適合摸魚的課。
——如果第二天也是這樣的課,我就能快樂地在上課時補眠了。
二十分鐘後，一顆懸著的心徹底死在了十月的豔陽下。
“這什麼玩意兒？”司季詩發出一聲真情實感的疑問。
——3.5米左右的高度，由木板與鐵架搭建成的牆，光溜溜的牆面上貼著三個大字『畢業牆』。底下墊著厚厚的墊子，防止學生攀爬過程中掉落摔傷。
穿著T恤衫，一身腱子肉的教練在邊上笑得和藹可親：“同學們,歡迎來到『畢業牆』。接下來我們做個小挑戰。全班聯手,想辦法讓所有人一起翻過這面牆，最後看看各位需要用多少時間才能完成挑戰。”
他振臂一揮，說得慷慨激昂：“同學們,這面牆就像高考，就像未來的人生。看似困難重重，可只要大家齊心協力，敢於拼搏,就一定能翻越過它。我知道各位同學剛剛分班不久,對班裡的同學還不是很熟悉。希望透過這次攀爬『畢業牆』的活動，能夠快速凝聚咱們班的團魂，讓彼此的心靈更近一步。”
已經認識了幾百年的九班學生們：“...嘔！”
指導老師：“？？？”
“不好意思,早飯吃得有點撐。”學生們訕笑著尋了個藉口，實在不好意思在老師充滿期待的目光下說出“相看兩相厭”的話。
和這群損友們相識五百年已經是他們的“福報”了，要是再更進一步...噫！那畫面都不敢想。
指導老師並不知道九班學生們心中的吐槽，此刻的他重新恢復了原本的雞血狀態，指著隔壁班道：“同學們可以看看隔壁八班是如何完成挑戰的。”
八班？！
九班學生們齊齊轉過頭去，看向右手方向。
隨著一聲哨響，班中最為強壯的男生之一被兩個男生抱住下腿，用力往上抬去。他眼疾手快地抓住牆頂邊緣，雙手一撐，右腳用力向上一擺，整個人便順利登上了『畢業牆』頂部。
接著如法炮製送上第二名男生後，負責接應的陣容便完成。
負責將人抬起的男生們立刻將目標對準了班級中最重的幾名同學，兩個從下方抬，兩個從上方拉，以一個流水線的方式將學生們送上了四分之一。
隨著第一組接應學生力竭之後，牆上和牆下立刻換上第二組接應學生，重複上述操作，直到剩下一名特意被留到最後，身高腿長的男同學。
在八班學生們激動的吶喊聲、鼓勵聲中，最後一名男同學一個助跑高高躍起，四雙手同時向下伸出，緊緊抓住了他在半空中的手臂。
熱烈的歡呼聲中，他像個英雄一般被拉了上來。學生們興奮的鼓著掌，尖叫著，發洩內心的激動，或熱淚盈眶的與好友們擁抱在一起。
就像指導老師說的那樣。一個小小的『畢業牆』活動，卻讓本有些生疏的班級一下子凝聚在一起。
“好！”無論看了多少遍，指導老師依然會被學生們協力完成挑戰的畫面感動到。他用力的拍動雙手，一邊難言激動地看向九班學生們：“同學們，八班是不是表現的特別棒！咱們也不要輸給八班，用更快的速度完成挑戰，讓他看看我們的風采！”
出乎意料的，九班學生們並未表現出他想象中的激動。
他們靠站在一起，雙手或抱胸，或背在身後，滿滿領導派頭，看向八班的目光彷彿是垂垂老矣的長輩慈愛地看向鬧騰的小輩們，充滿了欣慰與滄桑。
蘇明雅：“真青春啊。”
歐維娜：“真年輕啊。”
白洛：“真有活力啊。”
林淵：“我們班只有他們人數的一半，和他們比速度這不是耍賴麼？”
周尋：“最後那名學生起跳時的發力不對，奔跑後起跳的時間點也不對。如果配合好，不需要人拉自己也能上去。”
司季詩：“就是因為他們造謠，害得我一晚上沒法睡覺！”
指導老師：“......”
指導老師像是被一盆涼水從頭澆到尾，激情之火徹底熄滅。他乾巴巴地拍了拍手：“同學們，輪到你們班了。”
雖然眼前二十四名少年少女和他想象中的態度著實大相徑庭，但出於安全考慮，指導老師還是盡心盡責的把動作要領講了一遍，又囑咐道：“不要有時間壓力，盡力就行，注意安全。”
負責打頭陣的周尋聞言回過頭，衝指導老師露出一個自信的笑容：“老師你放心，這點高度對我們算不上什麼。”
這份過度到彷彿有妄想症的自信讓指導老師一時有些無語。
看學生們稀稀拉拉的站位，以及滿不在乎的表情，顯然無人將這次活動當回事，也完全不準備配合著完成這場挑戰，只想各自逞英雄，或者矇混過關。
像這樣鬆散、毫無集體意識的班級，從業這麼多年，指導老師還是第一次看見。
他有些生氣，生氣學生們的自負，又生氣他們的不負責任很有可能導致彼此受傷。
哼，等會上不去互相推卸責任的時候，你們就知道自己有多狂妄了。