“芳，咋了，為啥你看上去有些愁眉苦臉的？”
“我在想，小央說過的話。這個副本里既然有對我們存有惡意的NPC，那麼也有對我們抱有善意的，而這兩種肯定是對立陣營的，那麼仙客來之前說的翠雀會不會就是好人陣營的？”
聽到廷芳的這番解釋，原本有些亂轟轟的人群靜了下來，聽著廷芳的猜測心裡的想法如藤蔓蔓延開來。
“翠雀的花語是清靜、正義、輕盈、自由。而關於翠雀也有一個傳聞：相傳在古代一個家族中的人外出逃難，以求躲避別人的迫害，可是最終他們卻全部遇難死亡。後來這些死去的族人化作翠雀飛回家鄉，落在草地變成了翠雀花。每一次開放是在表示，希望得到自由與正義，為自己的死亡證明清白。如果這樣的話，是不是可以解讀仙客來之前的笑容是因為翠雀的死。”
方舟打了個寒噤，“嘶！頓時感覺這為我們敲響了一個警鐘，也不知道是不是我過於陰謀論了，總感覺有人在暗處監視著我們的一舉一動。”
聽到方舟的話後眾人沉默了片刻，隨後眾人圍繞著方舟打趣，一部分人逐漸背對著教室裡的攝像頭遮擋了對眾人的窺探。
“怎麼可能，這不過是一個二星的副本，你想多了吧！”
“對，想多了。”
一片歡聲笑語中，次央接過廷芳的眼神，咳嗽了幾聲，說：“抱歉，我嗓子感覺有些不舒服。”
葉光澤關切的問道：“沒事吧？”
“不礙事，咳咳，老毛病了，咳咳咳！”
一群人圍得更緊了，七嘴八舌的關心讓聚集的地方有些吵雜，也遮掩了一些細小的聲音和動靜。
在次央咳嗽聲的遮掩下，廷芳和方舟紛紛拿出筆在紙上寫字。
方舟：“不是錯覺，那一瞬間，我是真的感受到，似乎有人就在旁邊監聽著我們的一舉一動。”
廷芳：“會不會是壁畫，壁畫可能是活的？”
方舟搖了搖頭，否定。
廷芳再次寫字：“那麼我們就要更加小心了，要不是有說話聲和咳嗽聲掩蓋，也許對方給我們寫字的聲音都能夠聽到了。”
眾人看完上面的字，聲音更吵雜了。
“我們還是制定幾個暗號，可以直接在手心裡寫，或者用筆在手心上寫，但是一定不能被別人發現，這樣還可以用來確認身份，避免洩露情報。每個小組內以隨機的幾個數字為暗號，每個暗號只有自己和小組內的人知道，任何人都不可以透露，每隔一段時間再更換暗號，如果有不懂的，可以問我，反正表面上我也只是給你們解答一些花卉的習性。”
方舟低頭寫道：“遇上其他班的通關者，也得小心說不準我們的陣營就不同，也要小心各種奇怪的道具，如果是物理攻擊的話，我們可以用大佬之前發給我們的木板抵擋一下。”
在他身後也有一些人圍著，四周顯得更加密不透風。
兩人寫完之後就把紙條上的字塗花了，但卻沒有把紙張撕碎，以免旁人會從這些碎紙拼湊出資訊。
當次央拿過廷芳手中的筆，葉光澤就很默契的開口說道：“咳咳，不知道為什麼，我總感覺這空氣裡有些灰塵，進入了我的呼吸道。”
“光澤說沒錯，咳咳。感覺這灰塵蠻多的，要不是為了防止觸發規則，我就戴口罩咳咳……”
“別說了，再說下去，我感覺我嗆的更厲害了。”
在其他人默契地掩蓋下，次央很快就寫出了自己的想法。
“植物怕火，肯定有一項規定不能有明火，所以一旦有燒焦的味很快就能被人察覺，大多時候可以用水來浸泡撕碎的紙張，我們也要多注意，哪裡有可以有火的，說不準到了絕境的時候我們還能翻盤，比如火燒學院。
所以不要怕施展不開手腳，都大膽點，只要我們集齊線索，反正我們背後有大佬撐腰，而且我們都有三次生存機會，只是畏畏縮縮是成長不起來的，我想只要我們的想法夠膽大妄為，夠團結，就一定能夠實現火燒學院目標〈這裡被劃掉〉通關這個副本。
到時候就能夠自豪的對其他人說，雖然我們是新人，但是我們火燒過副本，不光有大佬撐腰，而且還有可靠的隊友，絕對是這一屆最突出的新人，是能夠獨擋一面的人，你們羨慕不？”
當眾人看完紙張上所寫的字後，基本上都牢牢地記在了心裡，但是也被次央大膽的想法所震驚，雖然後面次央直接放飛了自我，寫的字也是異常囂張，但是卻讓眾人心裡的熱血沸騰。
方舟瞪大了眼睛，“我滴個乖乖，我覺得你不一定是因為面臨死亡的威脅，才重新回到新手村的。而是因為過於膽大妄為，為了躲避追殺，才回到新手村的。”
不過也不得不說，方舟無意間看透了真相。
經過了次央這麼一出後，眾人也著實開了眼界，也不再對未知充滿恐懼，不再畏畏縮縮的，而是有了個和她一樣的目標，等闖完關，收集完線索之後，和大佬一起火燒學院這個副本。
次央把紙張遞給廷芳，廷芳接過紙張，小心的收起，她打算把紙張上所寫的內容給夢黎她們看。
氣氛再次活躍起來，因為剩下的話沒有必要擔心被偷聽，所以眾人開始了新一輪的介紹，而這一次的介紹是關於個人能力更為詳細的介紹，眾人都打算透過這次介紹瞭解隊友的特長和缺點，能夠更好地進行組隊互補，從而提升存活率。
次央的話不光讓眾人心中的熱血沸騰，還讓他們此刻有了一個共同的目標：通關後能夠火燒副本。
開始新一輪的自我介紹後，教室底下的黑色荊棘縮回了一部分，留下的另一部分，負責繼續探聽訊息。
教室牆上的壁畫下是綠色的分支荊棘，和黑色荊棘上開著紅色的荼靡花不同，綠色的荊棘上是白色的荼靡花，一直從教室裡蔓延到整個教學樓和操場上。
教室地下的綠色荊棘和從校長室蔓延到這裡的黑色荊棘相處的很是融洽，如同相輔相成，似乎兩者之間是缺一不可的存在。
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