文化考試結束後，監考員收回考生們的試卷。他安靜地站在講臺上，掏出襯衫裡的懷錶看了看時間。隨後，在考生們躁動難耐，以為終於可以解脫的時候，監考員卻突然宣佈“考試繼續。”
他的話語落下，教室裡的氛圍瞬間變得詭異起來。所有人聞言都茫然地看著講臺上的監考員，眼神中透露出疑惑和不安。有人小聲議論起來“不是已經考完了嗎，怎麼還帶連著考的？”
監考員目光掃過教室，語氣堅定地說“根據考試安排，接下來的時間是附加題環節，請各位考生做好準備，繼續參加考試。”
眾人不禁驚訝不已，附加題環節？這可是他們事先完全沒有預料到的。教室裡的氣氛瞬間變得緊張起來，也不知道這屆高考又整什麼花樣。
隨著每一屆考核規則的變動，往屆考生的崩潰還歷歷在目。教育署的人個個都是腦洞大開，好像生怕考生找到什麼規律一樣，圍繞修行元素的特點，不斷開著新的考核形式……
上一屆的高考已經讓人汗流浹背了，沒想到今年做的更絕。剛考完文化科，還要整一個附加環節。本來就受了不小的打擊，還要讓他們連著考。這種事情，多少屆修者高考都是頭一回。
好在監考員對附加環節作出瞭解釋，他拍了拍桌子將考生的注意力集中過來，隨後語氣嚴肅而不容置疑“接下來的環節，將是對你們精神力的考核。你們需要在稿紙上用精神力寫一篇不限題材的文章，只需填滿1ooo個字即可。這不僅是精神力的考察，更是對你們意志力的挑戰。”
話音落下，眾人感覺身體好像被解開了什麼束縛。陣法收回了對考生的壓制，他們可以重新調動精神力。有的人臉上露出了鬆了一口的表情，有的人則配合吐納緊張地恢復起來。
監考員看了一眼教室裡的情況，淡淡地說“想上廁所的，提前解決一下。如果沒有人的話，考核將在十分鐘後開啟。”
教室裡的氣氛緊張而壓抑，彷彿空氣都凝固了一般。考生們紛紛低頭思索，緊張地準備著接下來的精神力考核。而監考員老先生則靜靜地站在講臺上，眼神深邃，彷彿在審視著每個人的內心。
突然，他的目光在孫啟明身上停了一下，隨後緩緩朝方賢這邊看來。眾人都在閉目冥神的調息當中，並沒有在意老先生對他們的窺探。
“咦？”
老先生終於露出意外的神色，看了方賢一陣又將目光投向孫啟明。他扶了扶眼睛，似乎產生了一種濃厚的興趣。
“兩個探心境，有點意思。”
此時方賢也在抓緊調整當中，剛才文化課對精神力的消耗還是蠻大的。只見他意識海的精神團中，有1/1o的空間被無形中消磨。後備知識庫的儲存有限，所以他只能瘋狂飆腦力。能不能達到及格都是個問題，所以心裡充斥著忐忑的情緒。
好在接下來的精神力考核，引起了他的一絲興趣。在稿紙上用精神力寫一篇不限題材的文章，這樣新穎的考核方式還是第一次見。而且寫作也正好是自己的強項，寫一千字的文章還是蠻輕鬆的。只是有一點不太明白，什麼樣的稿紙才能承受住精神力的拓印……
十分鐘的休整時間轉瞬即逝，眾人都坐好在自己的座位上，默默等待監考員分稿紙。此刻，整個考場猶如一座密閉的彈藥庫，緊張而壓抑。
講臺上的老先生，宛若一位神秘的長者，他緩緩開啟身後的櫃子，從中取出一個嚴嚴實實的木箱。這個木箱彷彿擁有神秘的魔力，讓人忍不住想要一探究竟。
隨著木箱的開啟，一股奇異的氣息瀰漫開，將整個考場隔絕成一個獨立的世界，就連精神力的流動也變得緩慢下來，彷彿帶著一種沉重的壓力。
老先生從木箱中抱出稿紙，這些稿紙看起來古老而泛黃，卻擁有獨特的材質和韌性。每一張稿紙都彷彿帶著萬鈞的重量，幾乎讓人抬不起頭來。然而老先生卻顯得十分輕鬆，淡定地為考生們分稿紙。
在這一刻，方賢感覺到一股強烈的吸引力，彷彿彷彿拿到手的不是一張稿紙，而是能將無盡意志承載的史書。採用這種紙張記錄下來的時代和文明，想必經歷上千年也難被腐朽和淡化吧。
考生們當中也有見多識廣的，所以拿到稿紙並沒有感到意外。在其他人還在好奇觀察的時候，他們已經在稿紙背面附著上精神力，隨後平鋪在桌面上壓實。
考生們見狀紛紛效仿，將各自的稿紙固定在桌面上。
老先生見狀滿意地點點頭，隨後開口宣佈道“個人考核第二場，精神力考核。你們有兩個小時的寫時間，不論你們用什麼樣的方式，請儘快在稿紙上填滿1ooo個精神之文。合理安排你們的時間，寫完以後就迅離開考場，我會幫你們回收桌上的稿紙。如果沒有疑問，就儘快開始答題吧。”
隨著考官的話音落下，考場內瞬間陷入一片緊張與激動之中。考生們紛紛拿起筆，試圖在稿紙上留下自己的答案，卻不禁皺起了眉頭。
筆尖觸及稿紙的瞬間，一股強大的排斥力將其彈起。考生們驚疑不定地看著彼此，有的人甚至開始疑惑是否該繼續嘗試。然而，經驗豐富的考生們眼眸一閃，從容地附著精神力於筆尖，形成一層薄薄的細膜，再次將筆觸向稿紙。
排斥力雖有所減弱，但書寫依舊不易。在這場異能者雲集的考核中，精神力強大的佼佼者脫穎而出。他們毫無懼色地將精神力匯聚於指尖，輕鬆突破稿紙的阻礙，在距離紙面一兩公分的位置瀟灑地書寫起來。
這本需強大精神力與堅韌意志才能完成的挑戰，卻在這群年輕人手中演繹得如此自如。他們用智慧和勇氣，挑戰著高考這座高峰，為求踏入心儀的學府。
在這群用手指書寫的人中，不乏達到探心境的孫啟明。他與方賢一樣，渴望在稿紙上留下屬於自己的傳奇。只見他筆尖舞動，紙面上的標題已漸顯雛形，兩個簡單的字——“星火”。
這兩個字所蘊含的深意，卻遠非表面看上去那般簡單。孫啟明深知此次考核的重要性，因此在挑戰精神力的同時，他還想寫下具有感染力的文章。這樣的氣魄，需要極大的勇氣與自信。但倘若成功以後，無疑是巨大的加分專案。
高考的競爭就是這麼激烈，天才的考生當中還有天才。如果不竭盡全力去表現自己，如何才能在人潮擁擠中脫穎而出，去從容報考自己心儀的學府。
在靠窗的角落裡，方賢的表現讓監考員皺起了眉頭。只見他盯著桌上的稿紙出神，完全沒有動筆的意思。時間不等人，一分一秒地流逝，他的稿紙上卻仍舊一片空白。
奇怪，這小子不是探心境嗎。為何現在卻無從下筆，難道他根本沒打算認真對待這場考試？兩個小時對考生們來說相當緊張的，畢竟拓印精神之文不是一件小事。
在這種特製的稿紙上，哪怕稍有不慎，都有可能造成意識海的損傷。而想要認真寫下一篇文章，就算是探心境也得花費一個多小時的時間。到底是何等自負的人，會不珍惜考場的時間，他為自己探索的心境，就如此薄弱嗎？
老先生搖了搖頭，顯然已經對方賢產生一絲失望。
然而此時，方賢要是知道監考員的想法，恐怕會感到無比的冤枉。因為他壓根不懼稿紙上的壓力，真正讓他感到困難的是該寫一篇什麼樣的文章。
沒錯，他卡文了。
考核之前還充滿信心，覺得自己能大顯身手一番。但一想到文章不限題材以後，他反而不知道該寫什麼了。
畢竟這是異能者的高考，常規思維模式的文章肯定沒有吸引力。更不用說那些修行界的原駐民，他們的思維方式必然跟凡人天差地別。有的可能會撰寫關於功法改良的探討，有的可能會分享生存之道，更有甚者會直接將自己的修行感悟呈現出來。