“我們學校可是一所初中啊，確定不是去山師大而是來山師附中嗎？”王陽明校長接到教育局的領導親自打來的電話，他的第一感覺就是不真實，立即用自己非常清醒的頭腦再三確認這件事。
四年一度的世界教育聯合會教學經驗共享展示活動，輪到了我國的教育單位。教育部省教委市教育局等各級教育相關單位都非常重視這次對外展示自己的機會，不僅是因為國家形象，省市名校的榮譽，更多的還是因為這次的外賓團隊，有著多名舉世聞名的科學巨匠，有宏觀物理微觀物理學方面的現存國寶級大師，有新化學元素應用的奠基人諾獎的獲得者，有國際國內新文學運動的倡導者，有數學界迄今為止最優秀的數學家等等。這個陣容也是世界教育聯合會自成立以來組成的最大牌的教育團隊，而且一致選擇了在山師附中現身。
“你也不相信吧，別說你不相信，我，我的領導，我的領導的領導們都不相信，這些大師們來一個都得是國家接待，忽然來了個大師團，還明確要求到山師附中參觀演講，而不是我國的知名大學，這擱誰能信啊。別說那麼多了，準備接待吧！”市教育局馮局長與王陽明校長是至交好友，彼此間都熟悉的很，兩人說話也就都很隨意，但是面對這種事情態度卻是出奇的一致。
“我接待沒問題，有多大鍋做多少飯唄，可是你要給我解決兩個問題，一個是語言問題，翻譯要有專業素養的，二是安保問題，這要是經過媒體傳播，會來多少人我可心裡沒普，到時萬一出點問題，我們學校可就遺臭萬年了。”王陽明校長其實知道這兩個問題肯定國家層面早就解決了，之所以再次提出來，是要把自己的學校從有可能出現的責任裡摘出來。
因為這個團隊成員太大牌了，還來自不同的國家，溝通全靠翻譯，而且對翻譯的要求極高，不僅要求會多國語言，還要求翻譯對各專業有一定的瞭解，不然無法解釋相關專業問題。
安保問題就更是重中之重了，不僅學術崇拜者眾多，而且涉及到國家科研層面的研究，還可能會有別國勢力的監視，敵國勢力的恐怖活動，而且這些問題一個學校是根本無法解決的。
“這種問題你就不用考慮了，國家早就做了相關的安排，你只需要做好自己的事情就行，根據大師們的要求制定一個詳細活動流程，給市裡做稽核就行了。”馮局雖然沒有明說，但把意思已經表述的非常清楚了，流程只要國家批了，一切問題就都不是問題。
隨後王陽明校長召集全校教職工開了研討會，制定了非常詳細的接待及活動的流程，而且根據學校自己可能出現的情況又制定了abcd四種補救措施，可以說自己這方面做好了充足的準備。
這次共享交流活動中間有一項“學生面對大師”的環節，學校的領導老師絞盡腦汁的評估著每個好學生的水平，既要各科成績平衡穩定，又要課外知識豐富，還要英語口語過關。最終選定了初三年級的林漫漫與張曉奧。
時間如約而至，學校各項準備工作都做的很好，校長老師與外賓團隊的助手溝通安排的也恰到好處，最後招集了全體師生於操場聆聽專家團隊的有關各專業的講演，並向全世界教育機構展示附中的風采。
“為什麼只讓初三年級的上臺與那些老外交流，我們初一年級的只能站著曬太陽啊，劉老師我也想上臺。”溪瀾與站在自己前面的班主任劉長明表達著自己的不滿。
“這個時候可千萬別胡鬧啊，王校長在專家面前都是恭恭敬敬的，而且主管教育的各級領導也在，你一個不小心，我們可都要跟著受處分的。”劉長明小心翼翼的回答著溪瀾，而且面對來自學校的壓力，顯得有些自卑，生怕自己帶的隊伍裡突然冒出個天不怕地不怕的愣頭青。
溪瀾努了努嘴，沒再說什麼。揹著手站在隊伍中，悠然的看著主席臺。此時臺上，初三年級的林漫漫與張曉奧面對各位專家，手心額頭都在冒汗，說話也磕磕巴巴，就是因為老師校長以及各級領導都曾私下找過兩人，對其訴說著此次對話的重要性，有可能會載入史冊。致使兩人過度緊張。可即使這樣，主席臺的專家團隊也是很有耐心，靜靜的聆聽著兩人蹩腳的敘述。
新晉著名數學家羅曉輝，就是種下天心印的數學奇才，如今已是舉世聞名的數學大家了，從地心世界迴歸後，長了大見識的羅曉輝根據自己的合理想象推衍和計算解決了數學界公認的曠世難題，才一步躍上世界數學的大舞臺。他看見溪瀾後，三步並做兩步，當著所有人的面快的從主席臺跑向七年級八班所在的地方，在眾目睽睽之下就要給溪瀾行主君禮。溪瀾當時還納悶呢，這數學家怎麼還有亂跑的習慣呢，直到跑近了才認出來，是那個幫自己破解斷橋迷宮的羅曉輝。眼看羅曉輝要走近了要施主君禮，溪瀾趕緊咳嗽著說，“羅專家好”，算是及時的打斷了這種行為，羅曉輝是什麼腦子，瞬間就設想了很多可能以及怎麼表述有可能讓小主此時此地不尷尬。最後還是選擇了與舊友互動交流這種方式。
“你好，溪瀾，好久不見，我來給你介紹一下我新認識的幾個朋友，就是主席臺上的幾位老師，他們已經同意加入我們的科技同盟了，老秦還有一一也都取得了不錯的成績，有空再細說。先上臺來，我給你介紹一下。”雖然已經表現的很平靜了，但依然能夠讓人感覺到羅曉輝對這個初中生的尊敬。
林漫漫看著自己的學妹被自己的偶像請上主席臺，其它專家起身鼓掌歡迎，最後落座於主席臺開始相互交談，而自己與羅曉奧只能尷尬的站在原地等待，多少有些不可思議，但是出現這樣的小插曲也挺好，至少不用再膽戰心驚的跟專家交流了。
因為這額外的見面，“學生面對大師”這個環節很快就結束了。羅曉輝帶著專家組在學校的禮堂圓桌坐了下來，非常隆重的重新介紹了溪瀾：“一個在很多領域都擁有著遠見卓識的領袖級人物，尤其是在語言類的心電傳導能力，物理類的微觀粒子動能控制能力，以腦電波的控制及應用能力。我之所以能與各位老師站在一起，就歸功於溪瀾對我的啟，讓我的思維有了更大的更合理的想象空間。說溪瀾是我的良師益友是肯定可以的。”
溪瀾一聽，這詞拽的，自己都沒聽過啊，不過這些能力倒是真有。既然風頭已經出成這樣了，總得給圓回去啊，羅曉輝還辛苦的幫自己建立科技同盟，總不能讓同盟中的同事們看羅曉輝的笑話吧。隨後溪瀾便用靈魂天賦中的心之語與諸位專家進行了簡短的溝通。
“各位，大家好，我是溪瀾，我只是一個普通的初中生，只是對這些領域有一些自己的認知，遠遠沒有達到羅老師所說的水平，以後還是要請各位老師同心同德，讓我們的科技水平更高更強，讓我們的星球因為科技的展成為更美麗的家園。”有些打官腔的籠統之語，以靈魂傳導的方式進入他們的大腦意識。
幾位專家同時一震，內心泛起巨瀾，這感覺就像是“餘音繞樑”，不是自己與自己對話，不是做夢與別人對話，而是腦中突然給出的指令，聲音也是自己能夠想到的最動聽的。關鍵是眼前的小女孩並沒有張嘴，翻譯們也被留在禮堂外，他們只是戴著同盟自己研究製作的同聲傳譯的耳機。專家們交流之後，更是震驚這個小女孩非凡的能力。以前對於羅曉輝拉他們入科技同盟還有些牴觸，只是因為羅曉輝取得的成就實在是巨大，他們以後的研究有可能繞不開羅曉輝的研究成果，所以才給的面子。可是現在卻是完完全全的要感謝他了，因為頂級學者的眼界是需要變的更開闊的，而眼前的溪瀾就讓他們有了一種推開了新世界大門的感覺。
就在專家們激動的衝向溪瀾，要她演示其它的能力時，一股來自靈魂的威壓襲來。這威壓如同一塊巨大的石塊壓在了專家們的心上，有些心酸有些憋悶，而且頭腦像是看到了無盡深淵一樣，讓他們產生了前所未有的恐懼，這是一種來自內心極深處的恐懼，讓他們忘記了如何說話如何走路，甚至有一瞬間連呼吸都忘記了，接著整個禮堂便迎來了死寂般的安靜。
此時的溪瀾卻蹦蹦跳跳的走到門口，開啟大門，然後向內一鞠躬，說了聲“老師們再見”，然後就慢慢的關上了禮堂的大門。這時羅曉輝才反應過來，心中也是後怕的很，不過他還是很高興的，因為有了溪瀾小主的略施小伎，禮堂裡的這些大咖們就都成了同盟的忠實成員，而且以他們在科學界的人脈，以後同盟再招募頂級大師應該就很容易了。只是還是要儘快跟在場的各級領導老師及媒體們解釋一下，為什麼溪瀾會被單獨邀請會見這些學術大師，免得溪瀾小主身處輿論漩渦之中。