李世民讓幾個皇子先下去，他沉聲道“玄齡、玄成、克明、輔機，看來我們大唐的教育確實有點偏了。
難道我們靠這些不知道民間疾苦的人來治理國家嗎？我們誰也不能預知哪天會不會出來一個‘何不食肉糜’的混蛋。”
幾個人全都認同地點了點頭，他們這些人幾經沉浮，是經歷過民間疾苦的人，自然都知道如何治理百姓。
如今的這些貴族子弟的情況，想想都可怕，一群不瞭解百姓的人，去治理百姓，那將是怎樣的一種諷刺，千古奇聞，亙古未有。
魏徵此時站出來道“啟稟陛下，藍田縣伯能夠為大家想出這種題目，想必藍田縣伯早就看出了這種弊端，不知藍田縣伯是不是有解決這種弊端的辦法。”
房玄齡這次也為自己的兒子捏了一把汗，不知自己兒子是不是真的有辦法。
正在休息的房遺愛萬萬沒有想到，雖然自己只是出了一次題，竟然挑開了大唐的一個毒瘡，不知道他有沒有良藥能夠為其診治。
李世民道“來人，傳藍田縣伯房遺愛前來。”
沒多久，身穿官袍的房遺愛就匆匆趕來。
房遺愛聽了李世民的顧慮以後，也沉思了，大唐確實存在這樣的問題，可是他當時出題的目的並不是想要教育改革，而是單純的出題而已。
房遺愛沉思一會兒，開口道“陛下，此事說簡單也簡單，說難也難。就看陛下是否能夠下得了決心了。”
李世民疑惑道“哦，你說說怎麼個困難法，怎麼個簡單法。”
“說困難，是不知陛下能不能下得了決心，能否抵擋得了天下讀書人的反對。
說簡單是因為，陛下只要下一道聖旨，凡為官者，必須要考一道陛下關於普通百姓的一道題目。考不過者不得為官，那麼就能在一定程度上避免一些官員不知民間疾苦了。
國字監等學府，每年可以自由組織實習，給他們分配一些任務，讓他們做一些事情。透過跟各色人等解觸，也就慢慢可以磨鍊出來。
最後也是最麻煩的方法，就是像以前一樣遊學，在遊的過程中可以增長見識，其實這也是一種學習的過程。
可是這種方法雖然最為有效，但是危險性極高，甚至有死亡的危險。因此，用哪種方式，就看陛下和諸位大臣的決定了。”
皇帝看向諸位大臣，道“大家認為如何？”
幾位大臣可不敢接話，今天的談話可是關係到天下讀書人的命運，他們可不敢亂說，今天一旦沒有說好，流傳出去，恐怕自己會得罪天下的讀書人。
皇帝沉思一陣，道“遺愛說的第一條可行，吏部部在委派官員的時候，每一個月進行一批考核，若是考核不過，不得給官職。寧缺勿濫。
藍田縣伯說的第二條也可行，不知如何實行，就讓房遺愛負責吧。”
房遺愛趕緊擺手道“陛下，臣沒有官職，哪裡能進行這種活動啊，而且三日後就是臣收記名弟子的日子，完事以後不日我就要帶領他們去遊學。”
李世民看著房遺愛，眼睛一亮“哦，你要帶學生去遊學？”
房遺愛點了點頭，表示肯定。
李世民道“那你就把幾位皇子帶上，帶他們歷練一番。”
房遺愛聽了，嚇了一跳，太子、蜀王、魏王幾位爭位嚴重，如果幾人碰撞到一個隊伍，不知道會是什麼反應。