一連兩天，學校都沒有在早晨的廣播裡面公佈有關於對朱曉宇處理的訊息。
很奇怪，也很詭異。
馬上就要期末考試了，再不公佈處理結果，難道要等到下學期去？
朱曉宇有些想不通學校的做法。
董靜也想不通，明明說好的的事情，為什麼還不公佈。
難道又有什麼變化嗎？
為了弄明白，她帶著一絲擔憂，特意的跑去找了歷史老師，兼教導主任王奎林，詢問了情況。
對方也表示不知道，這兩天一直沒有收到上面下來的正式處理檔案。
校方的領導層好像一下子就沉默了，似乎已經忘記了這件事情。
兩人一商量，在董靜的建議下，王奎林陪同她一起再次來到了校長的辦公室。
進入辦公室後，王奎林說道“校長，關於朱曉宇的處理決定，怎麼回事？
我為什麼還沒接到檔案，馬上就要放學了。
董老師也來找我問情況，我只好帶她來找你。”
校長看著他們倆個人，皺了皺眉，心裡有一些不悅。
就讓這件事慢慢的淡化下去不好？
沒有結果不是最好的結果嗎？
非要來問個究竟？
年輕人就是沒經驗，沉不住氣。
他看著兩人，語氣有些不善的問道“你們想要什麼結果？”
“....”
兩個人有些蒙了。
什麼叫我們想要什麼結果，那天你們不是都已經決定好了嗎？
董靜問道“校長，我不明白。”
校長坐在椅子上，意味深長的看了兩人一眼，說道“這件事，就這樣吧，到此為止。”
“就這樣？”
董靜有些驚訝，試探性的問道“難道不處理了？”
校長哈哈一笑，從椅子上站了起來。
“你們倆那天說的話很有道理。根據我們的調查，確實像你們說的那樣，這東西對學生來說，只有好處，沒有壞處，而且賣的也不貴。
根據買過的學生反映，他們都覺得很值得，不存在什麼詐騙錢財，根本不是什麼校園傳銷組織。
所以，我們覺得我們當時的處置有些衝動，不妥當。
不僅如此，我們還覺得朱曉宇透過學校的客觀條件，有效的鍛鍊了同學們的組織能力，合作能力，讓他們擁有了良好的團隊意識。
這是值得鼓勵的。
國家一直在強調我們要德智體美勞全面展。
學校不僅僅是學習知識的地方，也是培養給方面能力的地方。
朱曉宇用實際行動給我們上了生動的一課，帶了一個好榜樣。
所以我們決定了，不處罰他，並對他的這種行為保持預設，也算是變相暗中的支援。
讓他為我們學校作出一個大膽的嘗試和突破。
如果在這樣的模式下，效果明顯，成績突出，對學校和學生都有利的話，那我們會繼續支援，反之，我們以後就會制止這樣的行為再生。”
說完，校長看著面前的兩人。
“你們還有什麼問題嗎？”
王奎林有些不敢相信。
才兩天的時間，校方的態度轉變的也太快了，直接從一個極端轉到另外一個極端去了。
他作為一個老同志，老工作者，接觸過那麼多的人和事，可不會想的那麼單純。
必定是生了什麼事，才會讓校方不得不做出這樣的改變。
不是錢，就是權，要不就是情，肯定會佔其中一樣。
只是不知道，朱曉宇是佔了那一項。
董靜沒有想那麼多。