高二九班的學生一共分四種。
第一種,以於芷、沈棲庭為代表的刻苦學習型。將絕大多數精力放在學習上，認真聽課，完成每一份作業,每天不到兩點不肯睡，早上五點爬起來繼續學習,靠茶和咖啡續命。偶爾會依靠一點玄學查漏補缺。靠自身的真本事，以不變應萬變。
第二種,以宋明哲、陸百溪這樣的天賦型。該吃吃該玩玩，玄學學習兩邊都沾一點,但並不是很上心。
——什麼？複習？我天資聰穎，還需要這玩意兒？
當然，究竟是真的天資聰穎還是過分自信，這一點有待商榷。毫無疑問的是，面對即將到來的月考，這類學生是心態最為放鬆的。
第三種,以白洛為代表的玄學型。學習雖然也會學習,但比起依靠大腦，還是玄學最靠譜。寧願把百分之八十的時間都荒廢在用玄學保佑自己上，也不願意多做一張試卷。
第四種,擺爛型。
——複習是不可能複習的，玄學也懶得靠。月考？毀滅好了。我的成績也一起跟著毀滅好了。
隨著月考逐漸畢竟，淡淡的焦慮也成為縈繞在九班頭頂的一片烏雲。
考不考的好倒還是次要，大不了回家挨家長一頓罵。五百年了時間足夠他們磨練出一張厚臉皮,被罵幾l句也算不了什麼。
問題是,一旦考試不及格，很有可能無法參加社會實踐活動。
探查魔力什麼的根本不重要。只要時間夠久，早晚有一天魔力會恢復的。但如果遊離在活動之外,問題可就大了去了。
霸凌和排擠是不可能的，但那群損色未來會不會嘴欠，可就不一定了。
——嘿，下週學校要舉辦一場超棒的社會實踐活動，全年級都會來，你猜是誰沒收到邀請？
——麻溜的回家吧，考試不合格的小笨蛋。
在這焦灼的氣氛之中，芮航手持厚厚的試卷，開始了每天一次的雞血演講。
“有什麼好畏首畏尾的？你們過去經歷了那麼多事情，難道還會害怕一次小小的考試麼？以你們的資質，只要努力，及格而已，有什麼做不到的？”
芮航目光灼灼，大手一揮：“而且我打聽過了，這次考試的難度對標葛軍，某種意義上，你們和其他考生在同一起跑線上。”
九班學生：“......”
謝謝，更焦慮了！
“芮老師，那些試卷你不發給我們做嗎？”蘇明雅舉起手，看著芮航手中厚厚一沓試卷好奇道。
“這是我自己做的。”芮航拖了張椅子在講臺後坐下，頭也不抬道。
九班學生：“？？？”
“跟著你們上課了這麼久，我也需要檢測一下自己的學習成果。”芮航很是專注：“直到高考前，我都會和你們一起努力學習的。”
比起班主任站在講臺盯梢似的監視，像這樣陪同自己一起學習，沉浸在永遠也做不完的試卷之中，因為難題冥思苦想的感覺實在太好。
一旦知道活在考題折磨中的人不僅只有自己，還有班主任，心裡就舒服多了呢。
九班學生們原本浮躁的心在芮航的安撫下漸漸平靜下來，一個個用自己的方式專心應對起考試。
好在穿越前，九班整體成績本就非常不錯。班裡偏科人才雖多，全面發展的學霸也不少。
芮航能在24歲就成為被校長、家長們信任的老師，和他本人的教學實力脫不開關係。因此九班在分班之際，校長便特意將各班級最有特色的“問題生”一股腦扔給了他。
其中不乏有於芷這樣各科成績都十分優異，但一心只想學美術的學生，也有高數這樣理科成績一枝獨秀，但一旦涉及到文科，兩眼一抓瞎整個一文盲的超級偏科生。
如今雖然因為穿越的原因，學生們已經有數百年沒有學習過，做題生疏了不少。但五百年的時光並非全然荒廢，帶去帕爾納基的知識在漫長的時光中被不斷投入使用，從單純的理論知識變成了一個又一個真實存在的物件。在這些基礎知識上，學生們可以說已經融會貫通。
隨著兩次穿越融合後的靈魂，哪怕在沒有魔力支撐的情況下，也能讓學生們保持比身為人類時更清醒的大腦，隨時隨地擁有清晰的思路，保持穩定、冷靜的心理狀態。
心態是決定考試成績的一大因素，在這方面上，九班學生比起其他班級可謂是一騎絕塵。
而隨著穿越融合記憶，人類思維佔據了主體，學生們並沒有五百年沒學習過的不真實感。經歷一個月的磨合期後，腦海中的知識不斷被喚醒、鞏固。一張又一張的試卷、一本又一本的練習題也讓他們的身體和大腦漸漸找回了做題的感覺。
——當然，玄學是絕對不可能落下的。
由於蘇沐和林琅的爆火，除了上課時間，圍在九班附近想要逮住二人、或拍攝關於他們影片的學生一天比一天多。
為了保護二人以及其他學生的個人隱私，校長特許九班可以在除上課以外的時間將窗簾拉起。
因此，每到課間、午休或晚自習時間，學生們都會半強制的把蘇沐和白洛拉上講臺。蘇沐雙腿盤起做在講臺上，雙手合十，閉上眼睛，慈祥得像個拈花一笑的菩薩。
白洛則像個侍童站在蘇沐身邊，同樣保持著雙手合十的姿勢，微闔著雙眼，和蘇沐如出一轍的慈眉善目。在其他學生走至講臺前，雙手合十向蘇沐誠心祈禱時，他就會抬起手，用手掌貼著該學生的額頭，真心誠意道：“吾以『命運神殿』聖子的身份祝福你——做的全會，蒙的全對。”