在這段時間之中，韓陽一直沒有停下不間斷的聽課。2o位大學講師，總計2o門課程，每天2o堂課，一天都沒有落下。
雖然現在講師們所講的都是一些較為初級的課程，不會對韓陽此刻的具體任務帶來多大益處，但韓陽仍舊感覺到了這種系統性學習一門學科所帶來的好處。
系統性學習所教導的是一種通用的解決問題的思路和方式方法。它涉及到的是一系列相似問題的本質。掌握了這個本質，面對型別千變萬化，但本質相同的問題，便可以自行得出解決方案。
韓陽向張棟教授等顧問團成員的提問，類似於沒有學會乘法之前，詢問老師“22*36”等於幾，顧問團成員會直接給出答案。
此刻的系統性學習，則是在學習乘法這一技巧。學會了之後，不管問題是“22*36”，還是“15*56”等等，自己都可以做出解答。
這帶來了邏輯方式層面的改變，並沒有加韓陽此刻的製造程序，卻提升了韓陽解決問題的能力。
遇到問題的時候，韓陽嘗試著使用此刻已經學會的知識，自己去思考，去嘗試，收到了比以往更好的效果。
如果不是這樣，韓陽的製造程序可能要比現在還慢一點。
“致學網的規模還要繼續擴大，還要邀請更多行業，更多數量的老師來授課。”
韓陽暗暗下定了決心。
此刻，經過長達兩個月的漫長忙碌，全新一代cpu的製造已經接近尾聲，進入到了收尾階段。
雖然收尾階段是最艱難，最複雜的一步，但至少，希望的曙光已經出現。
到了這個階段，韓陽開始思考另外一些問題。
全新一代cpu建成，自己算力再次提高之後，按照之前規劃，地下基地就該開始建造了。
因為必須要隱蔽，且所有工程都需要自己親力親為的緣故，韓陽必須要掌握相應的技術才能開始。
“嗯，一個地下基地的建造，涉及到的學科，有工程學、建築學、地質學、給排水、電路、散熱……”
粗粗估計一下，韓陽就列出了二十多門學科的名字。
雲山大學也有相應的專業設定。所謂一事不煩二主，韓陽乾脆又將這件事情託付給了張棟，讓張棟去聯絡相應學科的老師來開始授課。
張棟滿口答應，對韓陽連連感謝。
這段時間，整個雲山大學那麼多教授、講師，誰不知道致學網的大名？甚至這個名字都已經衝破了雲山大學的範疇，連其餘院校的老師都有所耳聞。
誰不知道致學網這裡給錢痛快，錢多事少離家近？不，不是離家近，而是直接在家裡就能做。
每個月上萬的額外收入，誰都要眼饞。
只可惜，目前致學網只採取邀請制，普通的老師根本沒有門路把自己的知識賣個好價錢。
這段時間，不知道多少老師來張棟這裡旁敲側擊，或者隱晦或者直接的表達了想要在致學網授課的意願。但張棟也沒有辦法，只能委婉拒絕。
現在，終於要再次開啟邀請了麼？
翻了翻這段時間前來找過自己，表達過意願的老師名單，張棟開始了思考。