第7o3章 蛛絲馬跡
隔天再見面，宗越帶來他所藏的《黃靖庭秘錄》。
盧燦大略地翻看過一遍，沒什麼了不起的內容。
一篇約五百字的《黃靖庭傳》，再加上二十來篇墨家自秦漢以來的行事輯錄，這些輯錄也並非正式歷史，多數都為“據考”“據傳”等野史口傳。
不過，有一條訊息倒是讓盧燦有些意外——宗越的老師趙浩公，竟然是趙友欽的後人，準確說是趙友欽的第二十九代子孫。也因此，《黃靖庭秘錄》作為趙家祖傳之物，得以流傳至今。
趙浩公有後人在世，宗越當年又是怎麼從趙家得到這本宋版書冊，估計是另一個故事，盧燦沒問，宗越也沒主動說。
將這本被宗越用心包裝過的書冊，遞還給對方後，盧燦笑道，“宗老，您既然對這件事感興趣，那……我會和福伯說一聲，臺北分館的事情再派人去，您專門負責眼目前的這件事吧。”
“對了，你看看這些資料，興許對您有用。”盧燦又彎腰從旁邊的一堆資料中翻出一本資料夾，遞給宗越的同時，說道，“有關周學章教授在東洋去世的事情，我安排了陳曉帶人去調查。他還真的有所現，整件事似乎與橫濱大同學校有些關聯，喏，這就是他查到的資料。”
“橫濱大同學校？”宗越對東洋不熟，沒聽說過這個名字，疑惑地接過資料夾，開啟。
盧燦坐在他的面前，叉著雙手，笑著介紹，“大同學校建設於1898年，倡者為中文先生，方啟提名，取義‘天下大同’。在當時，這所學校以教授赴日留學生學習日文為主要課程，中文縣的張玉濤，額，也就是觀本和尚，曾經擔任過這所學校校長。這所學校現在還在，改名為中華公立小學堂。”
宗越一邊翻看檔案，一邊聽著盧燦的講述，同時也不忘問出他的疑問，“小學堂？”
“現在是小學堂，當年可不是。”盧燦呵呵一笑，“當時能算得上最大的中國留學生日語專科學校。前往東洋的留學生，只有拿到這所學校的‘畢業證’，才會被東洋的大學所接收，所以又有著中國留學生預科學校的稱呼。”
宗越此時也正在看相關介紹，忽地咦了一聲，“黑川真賴？”
這份資料盧燦看過不止一遍，當然知道這位黑川真賴是誰，笑問道，“宗老認識這位黑川真賴？”
黑川真賴是東洋漢學家岡千仞的弟子，頗有名氣的歷史學家、考古學家。
此人於1911年擔任大同學校教務長，1925年關東大地震後，大同學校重建，他擔任大同學校校長，一直到1931年的戰爭爆才卸任。
此人與大同學校的淵源還沒結束。
1938年9月，黑川真賴出任友好聯誼協會副理事長，正是在他的建議下，“大同學校”、“華僑學校”，以寧波話授課的“中華學校”，三校合併，成立後來的“中華公立學堂”，他親自出任學堂的教育長，一直到後來，這中華公立學堂被轟炸摧毀。
1946年，也是出於他的建議，這家學堂再度重建，只是他沒再擔任任何職務。
如果只看履歷，這人絕對稱得上兩國民間與學界交流的傑出代表，妥妥的友華人士。
真實情況呢？
目前，連盧燦也不是很清楚，不過，他倒是從這份資料中現諸多疑點。
陳曉之所以調查大同學校，是因為1945年年底，中華公立學堂再度重建，剛到東洋的周學章一行人，受曾經的燕大同僚，現在的中華公立學堂教務長，東洋著名學者鳥居龍藏的邀請，參加重建揭幕剪彩儀式。周學章在剪綵典禮之後，奔赴東京的第二天去世。
陳曉懷疑這次揭幕典禮，可能與周學章去世，有相當大的干係。
他的懷疑，得到盧燦的認可，遂即展開對這所學校的詳細查探。
這不，將近半年多時間的調查，資料越來越多，現的疑點也越來越多。
先說說岡千仞，字振衣，號鹿門，出生於天保三年即1833年，病逝於大正三年即1914年。
此人是著名的學者，漢學和西學兼修，曾在明治維新後擔任史館編修官，東京府書籍館幹事等職，見聞極其廣博。與當時清政府駐日公使何如璋、黎庶昌以及其他使館成員，關係非常好，又與包括李鴻章、張之洞、盛宣懷、袁昶等官員及文士，頗有交情。
岡千仞一生，曾多次訪問中國，考察東三高官三角、珠三角等地。最後一次考察，為191o年，走的正是珠三角一帶，陪同他走訪的弟子，正是黑川真賴。
此時的岡千仞，年近八十，他為什麼還要走訪珠三角？
真是如同黑川真賴在《觀光紀遊補輯後記》中所說的“閒適遊記”麼？
兩年後，岡千仞去世。
很有意思的是，也正是這次考察華南地區之後，黑川真賴出師，擔任大同學校的教務長。
這師徒二人的行為，如果單看，肯定不算疑點，但是，盧燦很快又現另一個人物出現，那就是鳥居龍藏這位人類學家和考古學家！
雖然目前還沒有現黑川真賴與鳥居龍藏之前有交集的資料，但是，兩人出生於同一時代，確鑿無疑，而且，鳥居龍藏幾乎在岡千仞考察華南地區的同時，在中國西南地區進行為期長達三十八個月的考察，最後在1914年出版《中國西南部人類學問題》一書，該書全文大約四萬字。