高山大隊的孩子們在這些故事的薰染下，說話都不自覺帶上了某些故事裡的臺詞。
而不知不覺間，喬宏致成了孩子們之間的講故事能手，他還有模有樣地學著廣播定了個時間段，每次只講一小個故事，然後煞有介事地來個請聽下回分解。
不只小孩愛聽，有時連大人也被吸引過去。而人越多，喬宏致的興致就越高，私底下讀書更認真了。
喬佳月現在已經養成了固定的閱讀習慣，就是在秋收都沒間斷過讀書，漸漸的，變化是顯而易見的。
白美蘭看到喬佳月，不由驚訝地挑眉，私底下問喬母，是不是讓喬家月學習了什麼，變化這麼大。
喬母聞言，眉眼瞬間柔和了下來，“變化真的大嗎？”一家子天天在一起，有什麼變化也看不出來。
“大，身上的書卷氣濃了不少，整個人的氣質圓潤了。”
以前的喬佳月怎麼說呢，看著很乖巧，但總有種違和感。
而現在，白美蘭更放心讓喬佳月和自家女兒一起玩了。
“有變化就好，這孩子啊，還是得從小教起，不能等大了再說，那會都有自己的想法了，也來不及了。”喬母是深有感慨，差點就養廢了一個孩子。
白美蘭深有同感，“確實如此，都說三歲看老，其實很有道理的。”
“不知你們都教了小月什麼？我也讓我家綿綿跟著學。”
“說來慚愧，我和孩子他爸都沒教，是她三個哥哥教的，主要是學習、讀書。”
喬母掃了一眼，見到白美蘭的桌子上擺著一根洞簫和一把二胡，“你教綿綿這些樂器嗎？”
白美蘭瞅了一眼，“孩子他爹喜歡南音，學了不少，我跟著學了一點。”
咳咳，這裡頭的事兒還不少，還是別提了。
喬母不是當地人，但在這邊生活了好些年，是知道南音餓，她時常會聽到一些老人在唱，不得不說，那個韻律很迷人。
“南音歷史悠久，韻味悠長，我覺得比外國的戲劇還要好。”
白美蘭看了喬母一眼，她還知道外國的戲劇？
不過她沒有多問，“是的，綿綿就特別愛聽她爸唱南音，現在自己也會哼幾句了。”
“那綿綿很厲害了，我看讓月兒跟她學一學，也陶冶下情操。”
喬母現在很認同二兒子說的話，喬佳月就是學習的東西太少，腦中的內容太少，以至於認知出了差錯。
“月兒要是喜歡，就來吧，我看她和綿綿玩得很好。”
於是在喬佳月不知道的時候，又被喬母給定下了一個新學習任務，跟陳綿學南音。
喬母之前為了鼓勵喬佳月，特地秀了下自己會的技能，幾門外語、寫小說就不說了，然後就是跳舞、唱歌、畫畫等樣樣不差。
喬父在喬母的要求下，也秀了下自己的技能，他竟然在幾個孩子面前表演了一段口技。
喬佳月目瞪口呆，父母兄長都這麼多才多藝，她再不學習，以後會不會與他們沒有共同語言？被摒棄在外？
喬佳月要跟陳綿學習南音，喬秋月不知從哪知道了，也跟著去湊熱鬧。
然後喬佳月才知道這個小夥伴也會唱一點兒，從小跟在她爺爺身後，耳濡目染學來的。
然而喬佳月真的沒那個天賦，陳綿和喬秋月先後上陣，都沒讓她學會一句。
學到最後，就變成了三個孩子學樂器，但是樂器就這兩樣，只能去找大隊裡找其他的老人借。
二胡、笛子、洞簫比較常見，主要是琵琶。
高山大隊只有喬向前的父親喬文美有琵琶，可琵琶是老人的寶貝，怎麼能輕易借給幾個孩子？
幾個孩子為了學琵琶，三天兩頭地跑去二隊找喬文美，各種好話說盡，總算磨得老人願意教陳綿和喬秋月。