社員們都從廣播裡聽到了這位英雄的故事，但是要學習他的精神，具體怎麼做？
不說社員們懵，就是大隊幹部們也說不清，不得不開會，針對此事商討。
大隊幹部們討論了兩天後，終於定了了一些章程。
雖然林國平說公社不會派人下來檢查學習成果，但誰知道會不會有哪個領導突然腦子抽風呢？
這些章程主要是依據***的事蹟制定，比如樂於助人、尊老愛幼等。
大隊開會強調了一番學習精神的重要性，而廣播裡也經常在宣傳，放歌曲、講事蹟。
尤其這還是主席指定的，社員們都非常的積極，一時之間，整個大隊的風氣非常好。
而學校裡，關於這方面的學習更是不少，高年級的要求寫關於學***精神的體會，低年級的也要寫小作文。
一時之間，大家都抓耳撓腮的，苦惱得不行。
喬母的文學底子好，幾個孩子在寫作文這方面完全沒什麼問題，不用擔心作業沒完成被老師打手心。
喬佳月他們煩惱的是別的事，學校要舉行“學***”的活動，要求學生想幾個節目，篩選出的優秀節目將在大隊裡表演外，還打算去公社、縣裡表演。
喬佳月去年的成績沒有考到滿分，但相比平時的成績進步許多，也被老師列入好學生範疇。
而三個哥哥成績一直都很好，成績好的學生一直是受老師偏愛的，因此，他們肩膀上的擔子比其他人更重。
喬佳月本身對唱歌、跳舞這些就不行，但是喬秋月和陳綿兩人卻是有些想法的。
三個女孩子沒少湊在一起商量，怎麼做才能設計出好看的節目。
喬佳月的想法是歌伴舞，反正廣播裡經常放那《學習***好榜樣》，直接拿來用就行，只要再想些合理的動作，做個兩遍就行了。
然而喬秋月和陳綿都不同意那簡單的動作，一點美感都沒有。
最後她們和男生那邊聯手，終於想出了節目表演形式。
歌曲伴舞臺默劇，一邊演***同志生前的事蹟，舞臺另一邊就是一群小學生在認真地實踐這個精神的舉動。
白美蘭知道了學生們的這個想法後，幾乎沒有怎麼思考就同意了。
鄉下的孩子見識有限，能想出這麼一個節目已經很難得了，就不期望他們百花齊放了。
節目到最後變成了大合唱配舞蹈，扮演***同志的環節取消，只保留學生們學習***精神的表演。
喬佳月沒有參加。
她本身就不是愛表現的人，其次這是佔據了課餘太多的時間。
而喬宏致卻是興致高昂，非常積極地參與，將扮演其中的一名少先隊員。
節目設計、排練過後，終於在三月底在大隊部表演給大隊社員們看。
趁著有不足的地方，他們再修改，重新排練，爭取不耽誤公社的匯演。
是的，匯演。
過去幾年，因為各種原因而鬧了饑荒，大家一心想著要填飽肚子，哪有心思想其他精神娛樂活動。
如今生活愈穩定，在有人提出這個建議後，公社很快就把匯演的相關要求下各個大隊。
要不然學校怎麼會突然想起要想這個節目呢？村裡的小學，除了語數思想課外，可是沒什麼音樂、體育課等其他副科的。