杜嶽平報了名，拿到了准考證，然後就跑去書店排隊，聽說新出了本書叫《代數》，他得趕緊買兩本，一本自用，一本給喬佳月他們寄去。
年紀越大，反而沒年少時自由，數一數，他們有多少年沒有見面了？
杜嶽平的運氣不錯，搶到了兩本，他馬上回家，把之前找到的一些資料和這本書仔細包好。
臨出門前，他想起個事，拿了張信紙封簡短的信，然後去郵局寄了出去。
他希望喬佳月他們幾個能報考海市的大學。
這邊的學校並不少，而且展比全國任何一個城市都好，未來只會更好。
只是任杜嶽平怎麼都沒想到，閔省那邊竟然是先報志願再考試的。
等喬佳月他們受到信的時候，早就沒有了更改的機會了。
從十一月中旬開始，喬宏遠就開始自己出一些題目來給小組試著做一做。
歷史和地理可以說是所有人都陌生的科目，喬佳月他們討論了許久，才整理出一份比較基礎的資料。
為此，她甚至讓喬宏良把世界地圖都畫了出來。
至於歷史，大家也摸不準會考哪一些，只能每個朝代都選一些內容。
這些都是記憶性的內容，差不多就行了。
所以喬宏遠他們出題的重點在於數學和語文，尤其是作文，他們猜測將會佔了非常大的比分。
在互相的出題、做題中，許多知識點和題型都得到了複習和鞏固，這樣的效果很不錯，起碼心底不那麼慌了。
喬佳月他們出的題，很快地流到其他互助小組，自己抄題自己做，然後互相批改。
長山大隊的人見了，都覺得高山大隊考生這個方法好，一個人埋頭苦讀，學到的內容肯定是不如一群人的。
很快的，他們也把這個方法學了起來，並影響到其他的大隊。
十一月下旬，喬佳月覺得自己複習得差不多了，覺得有必要想辦法弄一份正規的測試卷來做做，模擬一下考試。
其他人都贊成喬佳月的想法，但是測試卷哪裡來，他們自己出嗎？
喬父知道了喬佳月的這個想法，覺得還真的有必要去試一試。
模擬一下考試，提前讓大家適應一下考試氛圍，調節好心理狀態，同時也能利用這最後的時間查缺補弱。
但是誰能出卷子呢？
大隊裡肯定找不到合適的人選的。
喬父想，光靠他自己的能力就算能找到，花的時間只多不少，在這爭分奪秒的階段，根本就沒有時間可以浪費。
不過有一個人肯定能做到，那就是林國平。
林國平的孩子也要參加高考，複習材料就是找喬父拿的，比他自己透過別的渠道弄來的資料還要齊全。
所以他一聽說喬父要找有能力出卷子的老師，打算來個模擬考時，當即表示要幫忙。
林國平忙了兩天，總算找到了合適的人選。
那位曾經是晉安一中的老校長劉顏青，有著豐富的教學經驗，曾經帶出不少的大學生。