去年年底前，李雲睿將教學模式改成探究式後，他就輕鬆多了，墨家和道家的臨時代課教師，自選學生成為導師，李雲睿則成為導師的導師。
導師們帶著自己的學生去攻關課題，李雲睿負責給他們指方向，提供建議。當然李雲睿不是萬能的，有很多問題無法給出建議，只能讓他們自己想法解決。
不過開學一段時間後，李雲睿現，這種方式非常好，特別容易出成果。
李雲睿不僅感嘆，人民群眾的智慧是無窮的，這句話果然不假。
雖然不負責教課，李雲睿還是會加入到一些自己非常看重的專案裡，參與研究，比如蒸汽機，比如電力。
蒸汽機的原型機做出來之後，前後已經經過兩輪改造了，但一直無法解決氣密性的問題。
原因是多方面的，最主要的兩點是加工機械動力不足和沒有密封圈。
蒸汽機和暖氣片不同，暖氣片因為結構簡單，用鑄鐵澆築一次成型，所以氣密性不是問題，但蒸汽機比較複雜，汽缸可以造出來，但裡面活塞和連桿總出問題。
為此李雲睿大部分的精力，都耗在蒸汽機課題組裡面，這讓其他課題組的人非常不滿，認為李雲睿跑去蒸汽機課題組就是泡墨影。
當然，這些話傳不到李雲睿耳朵裡。
李雲睿之所以著急造蒸汽機，是因為今年他最主要的任務，就是要完成蒸汽機船的海航實驗。只要蒸汽機能上船，並且穩定執行，李雲睿就準備推動航海殖民。
歷史經驗告訴我們，掠奪是家致富最快的方式。
大明太缺黃金、缺白銀，李雲睿想建立金銀本位，缺大量的金銀，朝廷現在對金銀的開採非常不積極，李雲睿只能從外部想辦法。
殖民有很多方式，不一定靠戰爭，培養代理人也是一種方式。
李雲睿打算利用海貿，在海外培養一批代理人，或者稱為買辦。透過買辦的手，把外國的金銀搶過來。
任何年代，都不缺奴顏婢膝的人，也都不缺沒有家國觀念的人，想要找到這種人很容易，因為大部分人都以自己的利益為出點，只要自己掙到錢了，哪管他人死活？
舉個簡單例子，以前糧食種子都是自己家地裡種出來的，但現在的高產種子都只能買種子公司的。為啥？種子公司為了長久、持續的掙錢，將種子自我繁殖的基因給去掉了，長出來的糧食無法再繁殖。
打著高科技的名義，拼命的撈錢，至於農民會怎樣，種子公司才不會在乎，自己利益，才是第一位的。
所以，在很多買辦都會強調，自己的行為都是合理合法的，還有可能讓老百姓受益。
李雲睿就需要這樣的買辦……
別的國家老百姓怎麼樣？那是他們國家君主要考慮的問題！
李雲睿只管大明百姓，非我族類，其心必異，死了就死了，管我鳥事。
當然，這些只是李雲睿的打算而已，現在最迫切的問題，是造出蒸汽機。
就在李雲睿一籌莫展時，電機和電機兩個課題組傳來了一個好訊息，兩個課題組研究出來的模型機，實現了電驅動電機高旋轉的實驗。
這個訊息讓李雲睿欣喜異常。
電機和電機，這兩個東西都不難造，但要造出高頻電機和高電機難度就大了，最大的難點在軸承上，先不說鋼的強度夠不夠，光是軸承的滾珠，那就是一個天大的難題，兩個課題組從科研經費中湊了一筆錢，請了煤化工廠的十名工匠，兩名大匠，用盡各種辦法，費了兩個月的時間，才做出了一批規格相同的滾珠和內外圈。
“小公爺，你搞這個東西有什麼用呢？”電機課題組的導師陳述問道。
“這東西，用處大了……”李雲睿看著高旋轉的電機，哈哈大笑起來，搞得旁邊一群學生莫名其妙。
“如果把這個電機，用在學院裡的那些機床上，你們覺得怎麼樣？”李雲睿看著身邊的學生，說道。
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