“沈又安，這道題你來解答。”
少女趴在桌子，似是陷入了昏睡中。
講臺，陳舟面色鐵青，手裡攥著粉筆就朝角落裡的沈又安砸了過去。
全班學生同時扭頭看去。
其中不乏幸災樂禍的眼神。
沒想到沈又安也有在課堂開小差的時候，被陳老師逮住，這下她可要慘了。
陳舟，畢業於清大數學系，師從著名數學家國家數學協會主席蔣涵院士，在國內數學界有著舉足輕重的地位，能把他挖來授課班，藍雅集團在背後付出了不少努力。
他的一節課，千金難求。
竟然敢有人在他的課堂睡覺，吹毛求疵的陳舟可以想見有多憤怒。
古璧塵輕咳一聲，輕輕碰了碰沈又安的胳膊。
“沈同學，快醒醒。”
粉筆頭砸中沈又安的腦袋，沈又安終於幽幽轉醒，抬起了腦袋。
側臉被壓出了幾道紅印，然而卻越映襯的臉部的其他肌膚過分蒼白，毫無血色。
扭頭的柳潤熙看到這一幕，鏡片後眸色微深，不動聲色的回頭。
“沈又安，你給我來，解不出來這道題，你給我滾回家睡覺。”
陳舟拍桌子怒吼。
沈又安推了推鼻樑的眼鏡，當著全班人的面起身，淡定的離開座位，往講臺走去。
古璧塵擔憂的看著她：“沈同學……。”
路過柳潤熙的課桌旁，柳潤熙壓低聲音說了一句話。
閆露有些詫異的瞥了眼自己的同桌。
兩人坐了兩星期的同桌，這位可是一句話都沒有和她說過，看起來簡直要成仙了。
可他竟然主動提醒沈又安。
沈又安走到講臺，看了眼黑板的求導題。
略一沉思，拿起講臺的一根粉筆，開始答題。
陳舟抱臂站在一旁，冷眼瞧著。
藍雅高中的授課方式區別於其他高中的基礎教育，講課節奏很快，稍微跟不就會非常吃力，等著的就是跌出班。
班的學生暑假基本都預習了高一冊的內容，甚至請的金牌家教已經在講高二的內容了，這個班就是這麼卷。
而他課的方式也比較隨意，想到哪裡講到哪裡，也不管學生們聽不聽得懂。
所謂的天才班，就要有天才的特點，按部就班有什麼意思？
而數學的抽象性，則需要學生們揮出充分的想象空間，在那廣袤的空間中構建出嚴密的邏輯思維，這是一個需要長期訓練的過程。
經過他的認真觀察，這些學生從小就接受這種數學訓練，因此只要不是無心向學，基本都能跟得。
但是、如果一節課開小差，那就跟多米諾骨牌一般，是一個惡性迴圈。
他絕不允許他教授的學生出現這種情況，不尊重他、也不尊重數學。
這節課講授的求導公式，已經明顯綱，涉及到了大學高數微積分，即將到來的數學聯考，往常都會涉及這方面的知識，因而他才會講的多了些。
沈又安確實很天才，但再天才、也不可能睡覺的時候就把知識學會了。
他必須要給這個學生一個教訓，否則傷仲永的悲劇很可能在她的身重演。
其他學生有的擔心沈又安解不出來出醜，有的則明顯是想看笑話。
敢在陳老師的課睡大覺，以為考了第一就不把所有人放眼裡了，就不信沈又安天才到能把大學的高數給學了。
眨眼時間，沈又安就寫了半個黑板了，密密麻麻全是求導公式。
陳舟看著看著，目光逐漸嚴肅起來。
寫下最後一個符號，沈又安手中的粉筆也已經壽終正寢。
拍了拍手的粉筆末，沈又安扭頭看向陳舟。
“老師，我寫完了。”
陳舟指著其中一道公式：“假如有o，且有o，o……。”
沈又安微微一笑：“那麼可以得出以下兩種結論，如果o，則是其極大值，若o，則是其極小值。”
沈又安推了推鼻樑的眼鏡，十分冷靜的說道：“對於導數概念的構建，有一個問題非常重要。”
沈又安拿起講臺的一個行動硬碟，展示給大家：“兩個體積一模一樣的硬碟為什麼會有不同的容量？”