民情激昂，匍匐滿地，皆言寧王是菩薩轉世，再造乾坤。
趙維也很激動，這樣的景象若沒有今日也許他兩輩子都無法經歷。
突然之間，很多事兒也想明白了。
他能做的事，可不僅僅是打敗元朝，更不僅僅是把什麼蒸汽機，什麼科技帶給這個時代。
比起科技的進步、王朝的命運，也許那一代一代的人，那些不是千古名流，只能被時代左右的泛泛之民，也需要他這個後來者做點什麼的。
想到這裡，趙維環揖四方，向著百姓們深深一拜，“維....定當竭力！”
這是對百姓大禮的最好回報，也是承諾。
但是，這百姓跪拜、寧王大揖的場面看在文人眼裡，看在相公們眼裡，卻是完全不同的兩個心境。
有的人震撼，震撼於寧王只存在於想像的教改，只是說出來便有這麼大的反應。
他們還第一次看到，第一次意識到，原本普通民眾也如此渴望讀書。
不由反省，也許寧王的這個方略是對的？
只可惜，能有如此胸襟的讀書人，只是少數。
更多的是憤恨，愈加的憤恨。
因為在他們眼裡，寧王是脅迫。攜百姓之勢，把士大夫抵在了牆角。
是的，此幕一出，再無餘地，教改勢在必行。
而他們這些讀書人，卻連申訴的機會都沒有。
呂洪生臉色煞白，儘管早就有預料可能會有這樣的場面。但是，當身處其中，他還是氣的渾身抖。
還是那句話，他接受不了！
憑什麼！？憑什麼我用功二十年，終得小成，可傳續呂家輝煌的時候，你寧王一句話就全都不做數了？
呂洪生不服，滿心怨毒。
人群之中，與他相同心境，相同陰寒的人，也是大有人在。
他們大多是官宦子弟，大多和呂洪生一樣，而且，大多和呂洪生有著串聯。
是的，呂家公子這些日一點都沒荒廢，按照張簡之的吩咐，籠絡了不少同年舊友，如今就混雜在人潮之中。
很多人把目光投向呂洪生，他是眾人的腦，自是看他的動向。
而呂洪生，怎能讓眾人失望？
眯眼凝目，漸漸冷笑，心道寧王...呵，你要煽動民意，我卻不依，我這就上去問問你。
多少寒門士子心繫家國，苦志讀書，不做數嗎！？
多少功臣之後恪守祖訓，愛朝愛國，不做數嗎！？
多少人，多少代，多少個日日夜夜傳承而下的聖人之學，不做數嗎！？
你寧王要開民智，要辦學改教，那他們怎麼辦？不做數嗎！？
這是呂洪生早在心中演練了無數遍的。
他不提什麼教改好不好，甚至不反對開民智辦普學，今天只拿文人被冷落，被辜負說事兒。
看上去有理有據，不無道理，其實呂洪生是準備偷換概念。
他想說的是，你辦學可以，可為什麼要貶黜文人？
而實際上，這兩點本身就有不可調和的矛盾。
民學興，則以科舉為主的聖人之學必然受到衝擊。
這是一個深層次的哲學問題，但是百姓不知道，很多人一時半會兒也想不明白。
呂洪生正是要巧妙的借用大家的思想誤區，來抨擊寧王。
如此一來，他不但不會得罪民情，反而能給寧王出一個不小的難題。
因為他不好解釋，為什麼辦民學就要冷落文人，這裡面的道理很多是不能拿在明面兒上去說的。
寧王不能說，那眾人就要繼續誤會下去，他剛剛營造起來的聖人之姿就要打折扣。
若處置不當，今天這關，寧王都過不了。
只能說，呂洪生並不是草包，心思縝密，手段毒辣。
再加上，張簡之提前知會，給了他充分的準備時間。一旦聲，加上串聯好的同年舊友做策應，一呼百應。
煽動效果可不比寧王一個人來的差，弄不好百姓也要站他們這一邊。
畢竟高坐的6秀夫、陳宜中、文天祥、王應麟等，也是文人。
而且是大宋的忠良榜樣，百姓們也見不得他們受委屈。
呂洪生心說，借勢？我也會，且不比你寧王用的差多少！
....
就在呂洪生躍躍欲試，準備難的同一時間。