“愚民”兩個字對於十歲的小傢伙來說，還顯得頗為深奧。
朱慈燁，朱慈熠兩人都是一臉的不解，不明白這裡面的含義。
朱栩笑了聲，沒有難為他們，道：“去，叫上煓兒，跟著首輔，在議事廳去轉轉。”
朱慈燁與朱慈熠對視一眼，疑惑著眨了眨眼，而後道：“是父皇。”
說著，兩個小傢伙一臉不解的出了乾清宮，轉向鍾粹宮，去找他們四弟，太子朱慈煓。
朱栩斜倚在軟塌上，手指輕輕敲著桌面。
兩個議員的爭吵，打架，或許是偶發事件，但裡面的代表的意味，並不偶然。
歷代中原王朝採用的教育政策，基本上都是壟斷下的愚民政策，這種政策心照不宣的綿延了千年之久，沒有哪一個朝代改變過。
這種情況已經不能說是無意為之，而是久而久之的下意識手段。
孫傳庭等人壓下這次的打架事件，根本原因是為了大議的順利進行。
他們有沒有察覺到教育制度的改變破壞了千年的傳承以及民智開啟後可能造成的可怕後果。
這種後果簡而言之就是不利於統治階層的統治與管理，最根本的威脅是朱家的江山慢慢的將會被動搖。
這些問題，是深層次的，長遠的。朱栩從未與任何提起，是他心底的眾多不可言說的秘密之一。
教育是一個國家發展的根本動力，朱栩期待著教育的普及以及之後的百花齊放後的盛景。
“慢慢來，不著急，不著急……”
朱栩安慰著自己，微笑著看著外面，臉上的著急慢慢隱去。
朱慈燁帶著朱慈熠，朱慈煓，三兄弟來到內閣二樓，正看到孫傳庭等人在各個議席之間走動，與在場的人寒暄。
劉時敏帶著三位皇子向著孫傳庭等人走過來，孫傳庭等人連忙過來見禮，而後眼神疑惑的看著劉時敏。
劉時敏微笑，道：“陛下說，讓首輔帶著三位殿下轉轉，認認人。”
孫傳庭轉瞬會意，這是乾清宮在給他站臺，微笑著牽過朱慈煓的手，道：“太子殿下，臣帶你見一些人。”
之前孫傳庭對朱慈煓過於嚴厲，甚至還打手板，張筠心疼不得了，特意找朱栩旁敲側擊過。
朱栩或明或暗的點了一下孫傳庭，這才結束。
即便如此，已經三歲的小傢伙還是挺怕這個嚴厲的老師的，想縮回手，沒縮回，只好小臉拘謹的跟著孫傳庭。
朱慈燁，朱慈熠也跟著，在孫傳庭兩旁。
“太子殿下，這是禮部尚書呂大器，呂尚書寫了一手好楷書，皇上贊‘能文能武，可倚大事’……”
“這是兵部尚書張國維，張尚書文采斐然，是文壇巨擘，在兵部勞苦功高……”
“太子殿下，這是南直隸巡撫陳奇瑜，之前是順天巡撫，南直隸紛紛擾擾，全靠陳巡撫一力彈壓，是國之重臣……”
“這是皇家商貿集團的董事長，李幼唐，原本的內閣中書，行為有度，諸事得法，皇上曾贊曰‘穩重識大體，堅毅無稜角’，是社稷之才……”
“這是陝西巡撫鄭酬庸，戶部右侍郎李邦華，二位大人正在為陝西籌謀劃策，鞏固陝川之穩定，夙興夜寐，辛苦萬分……”