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第126章 系统任务 宿主需设计一款简易AI程序（第2页）

耳旁突然响起系统的提示声，苏晨顿时眼前一亮。

设计简易AI程序？

这对其他小学生来说，或许是个难题，但却难不倒苏晨。

在日常操作电脑时，只有在游戏中，游戏能力才会得到提升。

而在日常使用时，增长的却是“电脑编程能力”。

现如今，苏晨的电脑编程能力已经达到了高级。

就算平常家里电脑坏了，还是苏晨修的。

完成这个任务，当然是简简单单。

很快，老师安排学生们各自的位置，并且开始宣布这节课的内容。

苏晨坐在最后一排，摄影小哥也能够站在最后，直接开始录制。

“同学们，这节课咱们的任务，就是生成一个word文档，按照老师给的各项数据，进行生成。”

“下面老师开始说要求……”

微机老师在讲台上说个不停。

台下，苏晨在打开电脑后，便新建了一个文本编辑器。

自顾自开始敲击键盘。

直播间的弹幕也很热闹。

【从小孩哥上午上学开始看，现在已经看到小孩哥要放学了，睡一天就是舒服！】

【该说不说，小孩哥学习的视频，那是真助眠啊！】

【以后再也不上班看小孩哥上学了，上午上班睡着了，现在已经交离职申请了。】

【现在的小学生，微机课居然还有实操，我们那会儿啥时候有这条件！】

【诶，你们看，小孩哥在乱打什么呢？】

【那是个文本编辑器，小孩哥这一行一行的，看上去像是代码。】

【啥？小孩哥在写代码？别开玩笑了，你要说小孩哥玩游戏在行我信，咋可能会写代码呢！】

讲台上。

微机老师很快讲解结束，同学们纷纷开始操作。

站在讲台上，微机老师一眼便看到了正在咣咣敲键盘的苏晨。

和旁边同学们的一指禅，显得很是格格不入。

微机老师好奇地走了过去。

附身一看，苏晨的电脑屏幕和其他同学们的完全不同。

其他同学都已经打开学习软件，开始软件实操。

而苏晨却在不停地敲击键盘。

微机老师皱了皱眉，仔细查看起苏晨的电脑屏幕。

文本编辑器里，苏晨敲出了一行又一行的代码，看上去挺像回事儿。

看到这一幕，微机老师有些惊讶。

这不是代码指令吗？

苏晨竟然在写代码？

一个八岁的小学生，怎么可能会写代码呢？

微机老师上下查看起来。

发现苏晨写的代码，有许多明眼上的漏洞。

他便主动开口道：“苏晨同学，你写的代码漏洞太多，到最后估计也没法正常运行。”

“老师这节课讲的是word文档的创建，你还是先跟着其他同学一起走吧。”

苏晨却没有停下，而是开口说道：“老师，我写的代码都是有规律的，那些漏洞配合起来，就不是漏洞了。”

“而且，我也是在完成老师您这节课的内容。”

听到这话，微机老师皱了皱眉，正要继续开口。

身旁的一个同学突然来了句。

“老师，您就别管了，老大可厉害了！”

“您讲的东西，老大估计都会了，没必要再讲了！”