“還是母親厲害。”謝若笑了起來，“只要將這顆釘子埋下來了，這損失早晚能找回來。”
“北契那邊記得再操弄下。”周氏關照著，“不要忘了，瀛萊山離著前線很近。”
“是，兒子曉得了。”
第二日，謝家開始賣鹽，而瀛萊山則請來趙璋，開始找人前往謝家貨棧買鹽。
吳王看得一頭霧水，怎麼又去跟謝家買鹽了？鹽礦裡不是已經出了好多鹽了嗎？
“明天我們掛牌40文。”歐陽玉道：“要玩就玩大一點，他們要減，咱們就組織人去大批購進！”
“嘿。”
周琦忍不住笑了起來，“還得是你，歐陽。這一倒一賣的，咱們這回賺大發了。”
“全場有謝公子和謝老爺買單，咱們有什麼好怕的？”王雯雯笑嘻嘻道：“過幾天再降到30文，看他們還降不降。”
“你手可真黑啊。”李躍道：“ 你這是想虧死他們。”
“嘁。”王雯雯撇嘴，“那也得看他們敢不敢跟呢。要是不敢跟，虧的可是我們了。”
李躍嘴角抽了下，腹誹道：“這王雯雯是學腹黑專業學的吧？他們哪裡可能會虧？已賺大發了。”
不過想想，這對自己一方有好處，又笑了起來。
腹黑鬼跟自己一夥的，就挺好。
謝家怎麼也沒想到，自己還未動用人脈，便會有大批人來買鹽。就算謝若再怎麼蠢，幾天一下來也能察覺出不對勁了。他仔細想了想這事，最後氣得不由直跺腳，“這不就跟之前一樣？顛倒個方向，又來收割他們一波？”
這夥人的心眼子到底是什麼做的？謝若氣得快吐血了，他就沒見過這麼不要臉又陰險的人！
鹽不賣了。
本想是擠兌下瀛萊山的，可現在看看，再擠兌下去，怕是他要先垮了。
謝家收手了，即便他不想，也沒法。再這樣下去，他可就真要輸的連再起的資本都沒了。
謝家挪用了這多錢買鹽，資金週轉不過來，一時間竟也無暇再去找瀛萊山的麻煩，只暫時不再去池州進鹽，想以此讓北契記住瀛萊山。
日子變得平和了起來。
隨著幾場雨後，酷暑徹底消散，天氣變得涼爽了起來。
陶景在稻田裡檢視著水稻生長的情況。在現代，在稻田裡養一些魚也是常規操作。如今百姓少肉食，要是能養一些魚在稻田裡，也能增加一些蛋白質的攝入。
最關鍵的，稻田養魚還能增加水稻產能。如今大部分肥料都需要依靠市場庫存和萬淘，所以其他能增加產量的辦法就顯得重要了起來。
陶景細細給村民們講解著稻田養魚的細則，村民們也聽得很認真。這些日子他們跟著神仙學了很多東西，眼見著地裡的莊稼生得旺盛了起來，心情也是越來越好。
“神仙，養魚這個我們聽明白了。可魚苗要去哪裡弄呢？我們也試過抓魚，但抓魚很難，即便是漁民，也不可能每天能抓到魚。”
“呵呵，這個你們不用擔心。”陶景笑了起來，“我會教你們淋水孵化法來孵化魚苗。別怕，不難，很容易的。所以，你們這幾天就去收一些松枝過來，待分櫱後，我們就可以放魚苗了。”
又有新東西可以學了！
村民們又興奮了起來。這年頭學點東西不容易，各家都將自家本領藏得好好的。現在神仙來了，教了他們那多東西，這以後都是能吃飯傳家的法寶啊。
陶景從李家村走了出來，坐上電瓶車離去時，鄉民們還未走，直到他與保護他計程車兵都消失後，這些村民才回去。
每一次，皆是如此。
教鄉民們種田種菜的陶景如今絕對是鄉民里人氣最高的。而回到瀛萊山的陶景在思考久久後，向總部提出了一個建議：對村民進行掃盲工作。
“其實現在市場裡很多人都無事可做，分出一部分去教鄉民認字反對集體情緒穩定和市場內部和諧有著不錯的作用。”
陶景陳述著自己的觀點，“我們乍然來到這裡，沒多久便遇上了鹽權相爭之事，而我們成了被針對的物件。有外部敵人時，大家齊心協力，可以壓倒一切不確定因素。但現在強敵消失，我們透過這次鬥爭也賺到了大筆銀子。在後面的日子裡，我們可以利用這筆銀子做很多事。敵人消失，生存穩定，如果大家還是沒什麼事做，那是要出事的。”
陶景喝了口水，回想了教導村民的艱難後又道：“而且我們想要將日子過得好一些的話，必須複製工業。想要複製工業，我們就必須要有大量受過教育的工人。如今莫說是工業了，便是教人種田都很艱難。鄉民們不認字，溝通起來就很麻煩。所以我覺著，我們應該立刻給封地裡的鄉民進行掃盲，以鄉民帶鄉民的方法，儘快讓大家認字。”
“其實我也早想到了。”田毅推了推鼻樑上的眼鏡，“按我們穿越時的日子來算，暑假也結束了。市場裡這麼多孩子，總不能一直放著，也得管起來了。不管在哪裡，知識是第一生產力，我們得把教育繼續下去。現在市場裡，人才還是很多的，甚至老師也有好幾個。我們可以分兩步走，第一，在市場裡開辦學校，完善教育體系；第二，在封地辦識字班。這個識字班要分成兩個部分，第一就是真正意義上的識字班，只針對成年人，只學語文和簡單加減乘除法；第二部分，就是要有針對適齡兒童的。這些兒童除了要學習語文、數學外，還得加上自然課和思想品德課。”
他又推了推眼鏡，“我們如果幾十年都不能回去，甚至要在這裡待一輩子的話，不光要有行為上的武裝，還要有思想武裝。皇權大於天的年代，一旦我們的光環失去，有一批被我們思想教育的班底便是我們自保的力量。”
“田老師，你想得真長遠。”歐陽玉道：“這些是我們還沒想到的。”她說著便看向了陶景，“陶景，你具體說說在教育農民種田中的困難。”
“其實讀書就是培養一個人邏輯思考能力的過程。”陶景道：“認識幾百字和完全不認字完全是兩個層次。現在教導困難，還是因為他們沒有經過系統化的教育。如果我們開辦識字班，教授簡單的數學和一些自然科學知識，我想以後溝通就會容易許多。而且，教了語文，他們都說普通話後，也不需要翻譯的人一直跟著了。”
歐陽玉點點頭，“行，那我們這就組建出一個小組，具體商量下開班教育的事吧。”
***
天氣一天天變涼，夏日的衣服不再合用。為了節省萬淘上的資金，穿越眾不得不購買本土的棉花、布料，尋來鄉人，讓其幫忙製作秋冬的衣服。
山腳下，地基已打好。從謝家賺了銀子後，大家也闊氣了起來。購買了更多的糧食不說，也開始建造更多的房子了。
鄉民們得知瀛萊山需要人幹活後，也是紛紛前來投奔。包吃，還有不錯的工錢，這樣的活計怎能不吸引人？
而在瀛萊山待了一個月的吳王明顯已消瘦了。不但瘦了，人還變黑了。只是比起之前的虛浮，現在的吳王明顯要結實了不少。
自鹽權相爭失敗後，謝若便尋了個門徒，在朝廷上“以儲君不宜久留瀛萊山”的藉口，建議天子讓太子回來。
吃了一次大虧，傲慢少了一些，變聰明一點了。沒聽周氏的話去參瀛萊山的人，反是採用了迂迴路線，只建議天子讓太子回來。
這話的確也沒什麼好反駁的，但是天子卻說要再去瀛萊山一趟。