“好吧……是我太认真了。”
她走过来,拿起那本书。“你要讲,就得按他的节奏来。他想翻就翻,想停就停。有时候他听着听着就走了神,其实是在想故事里的事。”
“你怎么知道他在想?”
“看他手指动作。他要是用手指轻轻敲封面,就是还在琢磨;要是乱扔书,才是真不想听。”
杰伊看着她,忽然笑了。
“怎么?”
“你真是个好妈妈。”
她愣了一下,转头去削苹果。
傍晚六点,小悠开始犯困。诺雪给他换睡衣,杰伊调低灯光。两人把他抱到客厅地毯上,放了一白天老师教的儿歌。
音乐响起,小悠睁开眼,跟着节奏晃脑袋。
“今天学的?”诺雪问。
“嗯,阿姨的语音包。”杰伊点开手机,“一共三,说是体验课暖场用的。”
诺雪坐下来,跟着哼了一句,然后拍手示范动作。小悠立刻学着拍,嘴里咿呀哼唱。
唱完一,杰伊说:“再来一遍?”
“不。”诺雪摇头,“再唱他就更精神了。现在该讲故事了。”
她拿起绘本,翻开第一页。小悠靠在她怀里,眼睛盯着图画。
杰伊本想坐在对面,想了想,挪到她身边坐下,一只手撑在身后,另一只手轻轻搭在小悠背上。
故事讲到一半,小悠眼皮开始打架。诺雪放慢语,声音轻下来。最后一页翻过去时,他已经闭上眼。
“睡着了?”杰伊小声问。
她点头,轻轻把他抱起来。
杰伊起身去开儿童房的灯。诺雪把小悠放进小床,盖好薄被。两人退出房间,轻轻关上门。
回到客厅,空气安静下来。
诺雪坐在沙上,揉了揉肩膀。
“今天挺顺利的。”杰伊坐到她旁边。
“嗯。”
“早餐做了,他也吃得开心。白天没哭闹,晚上还能复述儿歌。”
小主,这个章节后面还有哦,请点击下一页继续阅读,后面更精彩!
“都是小事。”
“但以前你会因为一点小变化就紧张。比如他多喝一口水,你都要查是不是影响睡眠。”
她笑了笑。“现在我知道,事情不会一下子全变。我们可以一点点调整。”
“我们也学会了分工。”
“你今天没抢着做所有事。”
“我试过了,不行。你比我懂他。”
“你也比我懂规划时间。”
两人沉默了一会儿。
外面传来邻居关门的声音。屋里只有挂钟的滴答声。
诺雪忽然开口:“你说,他明天还会想我们吗?”
杰伊握住她的手。“他会想。但我们也在想他。这不是分开,是换个方式在一起。”
“我怕他适应不了。”
“他也怕。可他还是会去。”