秦愿这才回到了办公室。
尤莉手里捧着书,不安地看秦愿:“那个,她真的走了?”
秦愿已经拿起了需要朗读的纸张:“真的走了,剩下我们俩一起努力了。”
尤莉欲言又止,最终把目光放回自己的纸上。
秦愿认真地把手里拿到的内容快速通读,还给一些容易读错的词标上音标。
尤莉迟疑了一会儿,手往秦愿这边的纸上戳了戳:“秦愿,这个词,你知道怎么读吗?它有点长。”
她指的是“dedication”。
秦愿读给她听了一遍,她在这个单词旁边写了几个中文标记——得地开心。
秦愿:“……!”
西语系的同学,你就这么学英文的?这不对啊,发音不够标准的呢!
但这会儿时间紧迫,她去说什么都不合时宜。
秦愿没出声,继续看自己的稿子。
方老师很快回来了,带着两个老师,说说笑笑,很轻松。
他发现办公室里只有两人,皱皱眉:“小周老师人呢?”
尤莉马上看向秦愿,一副只有秦愿才知道的样子。
秦愿干脆主动举手:“报告方老师,周老师说,她以为没人来帮忙才报名的,现在既然有两个同学愿意当主持人,她工作挺忙的,就不参加了。”
“那随便她吧。”方老师没在意,招呼跟来的两个老师坐下,说道:
“这是西语系的殷老师和无线电系的华老师,他们都留过学,英文都非常好,我特意请他们来当评委,非常有档次吧,来,你们俩谁先开始朗读?”
尤莉一听这两位老师都是留过学的,她慌得直往后退,都没有和秦愿商量,就指着秦愿,“她先,她先,让她先。”
秦愿内心叹气。
朗读的是同一份东西,谁先朗读,就是给后者做示范和提醒。
相对来说,肯定是后面读的人要比先读的人有优势多了。
但总共两个人,尤莉先指着秦愿说了,要是秦愿现在非不愿意,虽然可以争一争,却显得小家子气。
秦愿便站了起来。
她肩背挺直,按照刚才周老师指点的,手里拿着那张纸当节目单,并没有说自己是来比赛,而是正规的播音腔说道:“下面是9号参赛选手的英文朗诵,树的奉献,大家鼓掌欢迎。”
下面坐的三个老师一听,明白了她的意图,都心照不宣地笑了,很是配合的鼓起掌来。
尤莉嘴唇绷直,想跟着鼓掌,两只手却合不上。
气的。
她可是西语系里专业成绩最好的学生,按理这种事就该是她的,怎么忽然就出了秦愿这么个人!
秦愿已经换了个姿势,重新上台,先鞠躬,再开始朗诵。