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夏稚和连云朔转过身，和最后一排的两个同学组成小组，四个人一起讨论。　　秉着关爱新同学的精神，冉天成先问夏稚：“你觉得这位老师哪里做错了？”　　视频中的人物被学生们称为“老师”，因为这些“老师”既是他们的前辈，也在战斗解析课中担任助教。　　在“我觉得很帅没问题”和“我看不出来”之间，夏稚昧着良心选择了后者，并反问：“你们觉得呢？”　　冉天成晃晃手指：“错误可多了。”　　夏稚深深地凝视着他。　　“，她一边听小组成员的讨论，一边阅读原著描写。　　原著中，男主第一次进门，领域被伪装成了学校。他所在的小队兵分两路，一路寻找普通人，一路寻找支点。有专业设备在，他们能够轻易地分辨出活人和死人，还有伪装成人类的污染物。　　确认普通人安全是首要任务，找出支点是其次，最后才是打败领主。　　好吧，她原谅判卷老师上次考试考到这里不给她分这件事。　　冉天成继续说：“第二，那把插在地里的刀，老师不应该直接拔出来。根据《异能安全与急救》，任何与当下环境格格不入的东西都是污染物，绝对不能随意触碰。除非确认那是支点，才能够触碰。”　　确实，原著中男主的小伙伴就触碰了一本放在厕所里的书，导致人变得疯狂。要不是男主在，他恐怕就要被同化。　　“这位老师估计精神力很高，所以才会这么做。”许愿再次分析，“因为她有着绝对的实力压制，所以才会无所顾忌。”　　夏稚：对的，你说得没错。　　“那她也太自负了吧？从后面的战斗来看，这位老师并不强，她只能通过‘放风筝’的战术来攻击领主。而且除了那把刀，她没有携带任何武器。”冉天成持有不同的态度。　　夏稚：向我道歉！　　许愿：“这位老师是不是以为那把刀是支点？你看她拔刀和拔支点都没有多加犹豫。”　　“可是支点只有一个。”　　说到这里，冉天成戳戳夏稚：“你的看法呢？”　　为了照顾他们的同学情，夏稚再次昧着良心表示赞同：“你们说的都对。”　　“你们没发现她是一个人进的领域？”　　连云朔反复看了好几遍后，发现了盲点：“你们看她的行为举止，显然是对这个领域、或者说对门内的世界不熟悉。一个经过培训的提灯人不可能会犯这种错误，所以真相只有一个——她是被卷进去的普通异能者，极有可能还是学生。”　　冉天成愣住：“啊？那符老大给我们放学生示例做什么？”　　连云朔：“让我们引以为戒呗。以往的老师们都是正确示范，好不容易逮着一个错误案例，这可不得使劲给我们看。像我们这种学生，不小心被卷进领域的话，多半都会犯这些错误。”　　被当成错误案例的夏稚保持沉默。　　小组讨论时间结束，符振衣抽问了几个同学，大家的中心思想一致——打从一开始就是错误行为，视频主角的行为完全是在刀尖上跳舞。　　将画面定格在npc与怪物战斗的瞬间，符振衣望向所有人：“抛开错误不谈，你们觉得她的战斗过程如何？”　　不出意外，学生的答案都是“帅”、“酷”、“精彩”等等形容词。　　符振衣环视着每一个学生：“这就是最大的错误。”　　夏稚：“？”　　符振衣没有第一时间解释，而是问了一个不怎么相关的话题：“还记得你们期末考试的内容吗？”　　这个他们知道：“保护普通人，收集信息，找到支点。”　　“回答错误。”，符振衣再次给他们的答案打了一个“叉”，“你们的考题只有一个：活到最后。你们说的那些都是附加任务，不管你们完成得有多出色，一旦死亡就是零分。而只要你们活到了最后，保底就是及格分。而在你们有限的精力里，尽可能地保护普通人，就已经称得上是一名优秀的异能者。回想你们的成绩，再思考我说的话。”　　底下的学生都在深思。　　她屈起食指敲了敲讲台桌面，将所有的注意力都集中在自己身上：“明白了吗？你们活到最后，坚持到清洁工来就是胜利。”　　“你们觉得她很厉害，那是因为她的战斗素养非常高。我可以负责任地说，换做是我，不可能做到像她这么精准无误。”　　那孩子对战局的分析，对领主能力的计算，对战斗技巧的掌握，对自身异能的把握……每一样都达到了优秀战士的标准。　　“而你们现在做不到这一点，不如说，我们根本没想过要你们做到。如果你们不慎被卷入领域，活下来，这是学校对你们唯一的要求。”　　活下来才有无限可能。　　……　　下课后，有同学还是不太理解：“我们的首要任务不是保护普通人吗？”　　连云朔：“符老大的意思是，就我们现在这点实力，能活着都不错了，就别提保护普通人。”　　哦豁，小伙伴们如果觉得52书库不错，记得收藏网址https:52shuku或推荐给朋友哦~拜托啦(>　　传送门：|