“寧學文化，不走美術。”
“我給美術一袋錢，藝林誇我小甜甜。”
大家都想再看看還有什麼專業值得自己選，為了考個大學盲目從重的報這個看那個，要麼家裡非常有錢，不然一定要想清楚。
還是搞不明白美術到底是個什麼東西，只是簡單的看著機構老師穿著印有他們機構的白色短袖，身材高矮胖瘦全都有，說句不好聽的跟電視劇裡的傳銷騙子差不多。
當然，還有一個專業也是非常費手費筆的存在。
那就是書法。
藝林這個機構也有書法的教學班，成績自然也是十分優秀。
第二個機構的代表人上來了，是一位看著十分和藹可親的中年婦女。
她所講的內容跟藝林的大差不離，兩個的重點不在於招生上，而是在於給學生們看升學率，又是95%。
不同的機構相同的升學率，心想這東西是不是學了就一定能考上大學了？
跟日語不同，講著相似的內容底下的同學也不願意聽，都在玩著各自的手機，也沒有費勁去查查這第二個機構叫頂藝的。
都帶藝字，都有書法和美術，這兩家是一個老闆開的吧？
不得否認，在這兩個機構考上大學的學長們是真不少，都在教學樓前的榮譽榜上。
“欸？為什麼他們的大學後面是學院呢？不應該是什麼什麼大學嗎？”
美術書法的結束了，該上來跳舞的了。
好嘛，美術學什麼考什麼都不知道，這又來一個更不熟悉的。
這群機構的老師們身材都非常的哇噻，黃金比例。
“那個第一次跟大家見面哈，先不談別的，先來個升學率嚐嚐.......”
給我們看這個還不是為了顯擺機構有多厲害嘛。
可想而知，又是匆匆忙忙的95%。
機構所耽誤的時間，就是把一週一節的體育課和晚自習美好時光給佔了，班主任似乎也不想聽他們嘮叨什麼，可能在帶的上一屆學長們早就聽過一遍了吧。
學生們倒是也挺安靜的，換個說法就是安安靜靜的聽講臺上面那夥子吹牛逼。
“有喜歡跳舞的嗎同學們？聽到跳舞你們是不是隻想到了美女跳的鋼管舞呢？是的沒錯，我這個機構就不是來教鋼管舞的哈哈哈哈。”
不錯，這老師還挺幽默。
一個是幼兒園接觸過的美術，一個是什麼也不瞭解的跳舞，並且舞蹈專業又是什麼又不知道，繼續聽他亂吹吧。
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