“足夠了。”柳瞥了他一眼，“你難道靠資料打球嗎？”
“Puri，你不需要嗎？”
在得知要組合出戰時約定好的交換資料並沒有起到太大的作用。他們兩個拿到的大部分資料都屬於已經退部的前輩的，面前同為一年生的新正選反而是盲區。可反過來不是一樣的嗎？冰帝的人，也拿不到他們立海大的資料。而與同齡人做對比，他們可不認為自己會輸。
大概是看出了立海大兩個人輕鬆的態度，在賽前握手時宍戶皺起眉：“可別把我們當成軟柿子了！”
“不會。”仁王笑著道，“我們的老大可不允許我們陰溝裡翻船。”
“這是直接認為會贏嗎？也太傲慢了吧！”向日不客氣道，“讓你瞧瞧我們的厲害！”
雙方的挑釁點到為止。
負責做裁判的網球部幹事坐上了裁判椅，示意雙方猜球。
第一局的發球權是立海大的。
在走回發球位時，柳淡淡地道：“小心一點，他們看上去挺有默契。”
仁王若有所思：“應該是小學同學，認識很久了。不過，關係好不好，和雙打打的好不好也沒有必然聯絡不是嗎？”
他說完意有所指地對柳道：“我們難道靠‘關係好’打球嗎？”
柳歪了歪頭：“不，但我們還算有默契。”
同為正選，一起訓練了一個多月，四個一年生早就比剛開始臨時組隊時熟悉許多，和前輩們的關係也有了新的進展。
在這之中，柳傾向於守序，因此和真田的關係非常不錯。而反過來，作為和真田兩看相厭的仁王，和柳的關係也就泛泛。沒什麼共同話題，但也沒什麼很討厭的地方，作為普通同學和隊友一起合作能夠付出信任，僅此而已了。
這也並不妨礙他們作為雙打合作愉快。
仁王在雙打上是個初學者——這指的是他和幸村說可以接受雙打的時候。在這一個多月的練習時間裡，柳和鶴守是教導他雙打相關技巧的主力軍。而這兩個人也是最直接直面仁王“天賦”的人。
在此之前，柳很難理解幸村偶爾的感慨。
但在於仁王做過雙打配合訓練之後，柳終於有所明悟：為什麼幸村總是強調“初學者”。
仁王學東西的速度太快了。或者說，仁王本人太聰明瞭。不管是理解能力還是承受能力，以及舉一反三的能力，都是佼佼者。
更有意思的是，仁王本人對自己的天賦，並沒有充足的認知。
這很矛盾不是嗎？
一個膽子很大的，看上去和實際都很叛逆的，靈活的人，卻覺得自己在網球上只能“勤能補拙”，因此給自己安排了很重的訓練量（在這一點上即使是真田也對仁王頗為讚賞，雖然仁王本人並不想接受這種讚賞）。就好像這個人在其他方面都很敏銳，只在這一點上遲鈍。
越是觀察仁王，柳就越覺得仁王這個人像個謎，很難理解，很神秘。
而不提性格上的相性度，在組成雙打時，柳也頗為驚訝自己和仁王的“默契”。
不需要用太多語言和動作就能理解對方的意圖，做起配合來很輕鬆，雖然沒有到心意相通的程度但莫名地在組成雙打時會有很好的發揮。人都有狀態波動，但解釋不了自己每次在和仁王組合時都處在良好狀態裡這件事。這從機率學上說不通。
柳其實已經接受了自己以後會經常被安排和仁王一起雙打的現實。這是保證最大實力發揮的安排。
當然，他絕對是不會對幸村鬆口的。
畢竟……
我的雙打搭檔，只有博士一個人啊。柳這麼想著，對幾個月前的不告而別有種隱約的愧疚。
他從思考中回過神來，示意仁王去前場，兩個人採用澳大利亞陣型。
“你先發球？”仁王挑眉道，“直接高速發球嗎？”
“第一場，幸村會希望看到好看一點的比分的。”柳說。