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第2010章 打电话学英语（第2页）

年糕儿：“老师，你别夸我了，我的想法都不是很成熟，想到什么说什么，后期还是要靠老师帮我完善的。”

老师：“好好，没问题，那这事咱们就说定了！”

年糕儿：“好的！”

老师很负责，当天就去收集了一些自己有关英语小短文的书籍，送给年糕儿当参考，还特地跟年糕儿强调，“如果你有好的，就随便用，不要因为是老师给的，就必须从里面选择。”

年糕儿：“我知道的，谢谢老师！”

年糕儿也非常认真负责，她把凌寄之前给她资料都拿出来。

当初凌寄帮年糕儿主要收集了不少考香江大学的资料，但是也有其他英语资料。

当初凌寄学习的时候，他觉得有些好的资料，都一股脑给了年糕儿，包括一些英语书籍。

年糕儿很快就把下期要的广播内容收集好了。

不但如此，她还跑去跟另外一个小广播主持人商量了一下。

虽然对方很想加入到英语口语的阅读中来，但是考虑到她的英语成绩，最终另一个小广播主持人放弃了用英语广播的主持，继续用中文广播，年糕儿改用中英双语广播。

年糕儿确定好稿子后，她把稿子抄下来，先去找英语老师，请英语老师指出她阅读不标准的问题。

等英语老师帮她纠正过后，年糕儿就拿着稿子，给凌寄打电话，“凌寄，你不要说话，我给你读一段话，你告诉我哪里不好。”

然后年糕儿就把她写的英语稿子读了一遍，“我哪里读的不好？”

凌寄：“……你要当英语小主持人呢？如果外国人站在你面前的话，你刚刚读的那段话，外国人连估带猜，肯定知道什么意思，就是有点口音，扣细节就问题。”

年糕儿立刻拿出纸笔，“哪个单词听起来有口音？正确的应该怎么读？”

小店老板看了年糕儿一眼，竟然还有孩子打电话学英语，这学英语的代价和成本得多高啊？

凌寄在电话里把年糕儿有问题的单词挑出来，纠正年糕儿的发音，年糕儿被纠正过后，再次读了一遍。

凌寄：“现在好多了。”

年糕儿：“好多了的意思是还是有问题，但是比之前进步一点了，是不？”

凌寄：“嗯。刚刚有个单词有个单词，你读的是……”

年糕儿之前在电话里经常跟凌寄吵架，凌寄说啥都反对，没想到这一次，凌寄说什么，年糕儿都非常认真的听，还用笔把凌寄的正确发音记下来，标注在她读错的单词上。

年糕儿又读了一遍，凌寄：“这次好了！”

其实还有些些许许的小问题，但是有些小问题是年糕儿的习惯问题，在电话里一时半会很难纠正过来。

这种只有当面多教多纠正，才有机会调整口音。

年糕儿：“凌寄，谢谢你，你可真是太靠谱了！”