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第1194章 开书店（第1页）

过完年，大家该上班的上班，该开店的开店，该上学的上学。

静禹已经回到省城，继续念研究生。父母继续开店。

侯东来早就上班了。冬儿也在上幼儿园大班。等到夏天，冬儿就上小学。

静安问过小雪，小雪也争取从一年级开始带班当班主任。

但最终结果不清楚，还要等到放暑假的时候再做决定。

把冬儿放到小雪的学校，有一个好处，就是放到小雪的班级，小雪能照顾冬儿。

也有一个坏处，小雪的学校离静安的家远，总让小雪来回接送孩子，这事情太大，责任太重。

即使小雪愿意，长久下去，也不行。

侯东来的意思，还是把冬儿送到四小学。四小学离家近，离冬儿姥姥的商店更近，一步之遥。

后来，静安跟父母商量，他们跟侯东来的意见是一样的，不希望冬儿上学的学校太远。

“一个小学生，你那么紧张干啥？就放在四小学，你要是有事，我们接送也方便。”

母亲说得是对的。

静安打算做生意。做生意看似时间自由，因为时间都是自己的。

可时间一旦是自己的，就会更有紧迫感，她会不停地忙工作，反而不如上班的时候，接送冬儿规律。

静安就跟小雪说，冬儿不送到小雪的学校，还在四小学念书。

冬儿会背十几唐诗，会读拼音，会写简单的字，会背一百个数，十以内的加减法都会。

跟同龄的孩子比，冬儿不差什么，显得很机灵。

再给九光写信，冬儿能独立完成。她不会的字就用拼音，或者让静安在旁边写出来，她抄在信纸上。

冬儿写信，还是字数少，画的多。

有时候，一张纸没够画，冬儿会画两张纸。

静安再也没有送冬儿去画班，由着冬儿画。

自学的人，都是因为自己有兴趣，因为自己喜欢才去做。是一种主动的行为。

送到画班去学画，是被动的行为。

冬儿在画画方面，喜欢自在，不喜欢被动。

静安明白这点之后，就不再干涉冬儿的画画。也不用叮嘱她画画。

冬儿高兴了就画，不高兴就停。

冬儿的卧室，墙壁上都是画，床头，床板上都是画。

冬儿的书桌上也是画。

有一天，静安在厨房做饭，感觉冬儿来到厨房。

可这个小家伙一直不说话，她干嘛呢，一直在静安身后？

静安忙乎饭菜，没有注意冬儿。

饭菜快要做好了，冬儿忽然扯她的衣襟：“妈妈，你看——”

静安回头一看，惊呆了。

静安身后的墙上，画了一幅画，先映入眼帘的是一个灶台，上面有个锅，锅里炖着什么，冒着腾腾的热气。

灶台旁边站着一个女人，在洗菜。

这个女人腰里扎着围裙，穿着花衣服，一看就是静安。

画的虽然不标准，但画画不需要标准，神似就行。

静安觉得女儿的画有那个意境。厨房里忙碌的妈妈，这个意境很足。

她看了，心里很舒服。

冬儿递给静安一支笔：“妈妈，做饭咋写？”

静安把做饭两个字，写在冬儿的小胖手上。