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第127章 精确到恐怖的课程安排(第1页)

到八月初,招聘的o名老师已经全部到岗。

一共o个班级,每个班级配备个任课老师。

这个配置,在场没有一个老师见过。

这年头可没人知道,什么是合理的教学搭配。

一个班级六七十人,都是非常常见的事情。

一个老师更是经常要同时教学三四个班级。

一些比较差的学校,甚至可能出现英语老师和语文老师都是同一个人的情况。

不过对于只教一个班的安排,在场的教师自然不可能有意见。

培训在八号正式开始。

o个老师坐在一间大教室里,前排后排挤了个满当。

讲台上没有校领导,没有开场致辞,也没有什么欢迎仪式。

简单的自我介绍后,江梦瑶把一叠装订好的教案下去。

o份不同科目的教案,沙沙作响地从前排传到后排。

前两列的老师先拿到手,低头翻开,教室里渐渐安静下来。

杨东旭接过属于自己那份,封面印着:

数学·教学规范手册

第一周至第十二周详细执行方案

杨东旭翻开手册。

第一周,第一天。

实数运算与集合概念回顾。

相关知识点教学

课堂练习

·····

要求:学生在时限内完成基础题·····

周二,函数基本概念……

每一天,教什么、出什么类型的题、哪些是难点、哪些题目容易出现在高考中,哪些有陷阱点,怎么更容易得分。

教案上面讲的清清楚楚。

看着这几十一道极致的教案,杨东旭狠狠的倒吸了好几口凉气。

虽然这个教案他还没有真正投入实践,然而光是看到上面的内容,他就知道这份教案非常实用。

而且绝对能够大大的提高学生的成绩。

“本方案与传统授课模式存在较大差异,任课教师须严格按手册执行,不得擅自调整顺序与进度。”

他把这行字看了两遍,脑子里自动跳出合同签名那一页的内容。

这条款,在合同里面确实有。

坐在他斜前方的,是个头半白的中年男人,省城某重点中学的语文高级教师,叫张庆云。

有年任教高三的经验,来之前在省城评过优秀教师。

这会儿,张庆云翻完手册,犹豫片刻张庆云举起手。

“江老师,有个地方想确认一下。”

“张老师请说。”

“手册里,前三个月全是基础回顾,没有强化练习,也没有题型训练。”

随着他开口,在场不少老师都悄悄竖起了耳朵。

“这是考虑到学生基础参差?还是另有安排?”

话说得客气,但意思摆在那了,这是不是太保守了?

原本复读班需要学三年的内容就非常紧凑,现在花那么多时间打基础,后面可就没办法有足够的时间刷题了。

毕竟这个年头,补课还是以题海战术为主要内容。

江梦瑶没有接这个话,而是直接反问。

“张老师带过的班级,均分大概多少?”

张庆云愣了一下,思考了片刻,他这才不确定地回答道:

“o分左右吧。”

“这次进来的学生,最低分是多少。”

一个看过资料的女老师小声接了一句:

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