上半場還沒有結束，球隊就取得了2：o的領先優勢。
而且不僅僅是比分上的出，整個比賽過程也是對競技隊全面的壓制。
控球率、射門次數、射中球門範圍次數、傳球成功率、攻入三十米區域次數、角球數、定位球數、犯規次數。
除了最後一項，其餘各項資料全面越競技隊。
看著球場技術統計表，豪爾赫臉上的喜色根本掩蓋不住。
只要今天的比賽可以主場拿下，次回合的比賽就好打了。
對面葉海亞的狀態明顯從最開始的失誤後就不穩定，繼續打這個點，很有可能繼續擴大比分。
......
就在豪爾赫開始向著球員們調整戰術的時候，內卡教授也一臉焦急的拉著餘毅暉，開始交待細節。
“......待會兒你上場以後，就打葉海亞現在的位置。
“注意對手的衝擊力和節奏變化，利用好你的位置感嗅覺。
“你的任務，就是上場後守住自己的位置，及時給哈里補位。
“球隊的防空任務，主要交給哈里，你補好他的空檔就行。”
餘毅暉只是不住的點頭，牢牢記住每一句話。
當前場上的局勢，他們在替補席上也看得很清楚。
可以說，球隊已經到了最關鍵的時刻。
餘毅暉非常的緊張，甚至感覺呼吸都有些急促起來。
這可是歐聯杯的半決賽呀！
一年前，他還只是個高中生罷了。
內卡教授能感覺到他的緊張，但此時他手上實在是沒牌可打。
也只能死馬當作活馬醫了！
無論如何，局勢也不可能比葉海亞繼續留在場上更壞了。
葉海亞的技術沒問題，他現在是心態出了大問題。
除了拿餘毅暉頂上去，也沒別的出路了。
想了想，內卡教授也沒有什麼可繼續交待的，只是用力拍了拍他的肩膀。
“不要想那麼多，日常訓練比賽該怎麼踢就怎麼踢。
“你的能力我很清楚，足夠應付當前的局面。
“假如......我是說假如的話，就算你有什麼失誤，也不要在意。
“派你上場的人是我，責任也是我的！
“你只管好好踢球比賽就行了。”
餘毅暉狠狠地點點頭：“嗯，我會竭盡全力的！”
“好了，上場吧！”
隨著一次死球機會，競技隊舉著換人牌。
14號葉海亞下場。
26號餘毅暉上場。
......