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第350章（第2页）

周围猜错的人都笑着给他恭贺，也有那不服气的，嘲笑他就算猜对了，自己也只是个卖菜的。

老头也不在意，活到老学到老，他就喜欢跟着天幕学这些地理知识，别人爱怎么想就怎么想。

也有人在思考，那既然那边是适合牧草生长的环境，应该更适合游牧民族定居啊，怎么游牧民族一天天都在中原边上死磕呢？

地理思维

“京城是夏季高温多雨，冬季寒冷干燥的温带季风气候，雨热同期，冷热分明……”

抄着这些地理知识，学堂里不少学生跟着碎碎念着。

“难怪那个一样北的地方人能搞轮耕，他们草一年四季都是绿的，能隔两年就让土地休耕，我们这里的农人为了维持土地肥力，不换着东西种就要多施肥……”

“地理老师说自家这边说的都是农民，说那边说的都是农场主，难不成那边能种地的农人，类比我们这边的，几乎都是有不少地的小地主？”

天幕上的老师从两地的气候讲到了施肥，从传统农家肥讲到了猪。

粮食多了，猪多；猪多了，粪多；粪多了，粮食多。

他说这是一个非常好的农业循环，支撑了这片土地几千年的农业文明，然后回到吃肉话题上来，吃猪肉也是和农业，和气候相关的，除了肉，要的还有猪的粪肥。

地理老师语言通俗，讲课方式诙谐，能在和同学们的问答玩笑中，就带出地理知识点，这种讲课方式后世学生喜欢，古代的云学生们同样喜欢。

通过这暑假来的两个月，官学私学都有各种变动，盯上改良作物这块的人都重拾了对农业的热情，基本上读书人也必须要会种些东西，对农业一道真能说出一二来。

也就是假期主播给他们打了基础，让大家这时候听各种猪啊粪啊的，也不会嫌恶，还能一本正经地讨论都是粪肥，人粪和猪粪有没有不一样的地方。

【地理老师的接着圈出了西亚地区，问：“所以为什么西亚地区的人不吃猪肉？”

课堂上的好几个同学立刻回答宗教信仰问题。

地理老师笑了笑：“我们来追述一下历史，很久以前还是亚述、古巴比伦时期的时候，那时候的人还是吃猪肉的。

因为人类的活动，这里的环境发生了变迁。

看各种新闻，我们能看哪里现在都是黄沙漫漫，热带沙漠气候，但作为四大文明古国之一，这里以前也是古文明的摇篮。

还有古巴比伦着名的世界奇迹——空中花园，这里以前的气候是温暖湿润，植被较多，适合人类聚集活动的……”】

老师，讲慢点讲慢点，亚述、古巴比伦、世界奇迹这些我们都不知道。

好像是看见主播家里架子上有一些西亚历史的书，可她没时间看，跟着她刷卷子的我们也顶多知道个什么拉比法典，什么楔形文字和泥板这些历史考题。

云学生世界历史基础很差，要不地理老师您讲课再补一点吧，我们愿意学！

同样认真听课的张良抄录笔记，顺便自己也在思考。

经过暑期跟着主播的各种学习，他已经发现后人们研究历史会从底层经济结构出发，去解构、解释的特点。

按照这种研究方式，作为四大古国之一，那块地方能发展出文明，就天然是合适人类生存居住、或者是合适粮食作为生存的地方。