還有一個問題。
“海帶和裙帶菜確實是海藻的一種。”
日吉支著下巴思考, “可是‘你這個海帶頭’，怎麼聽都不是友善的意思吧？”
雖然他和切原不同校，但他倆現在姑且在同一個陣營。
如果切原被選進日本代表隊, 他可不希望當日本隊和其他國家對戰時，切原傻乎乎地把對手的“你這個海帶頭”理解成對他髮型的誇獎和讚美。
海堂在一旁贊同地點了點頭。
“關於這點，各位不用擔心。”
柳生對他們道, “請各位想象一下比賽時有人對切原君說‘你這個海帶頭’的畫面。”
眾人開始想象。
[對手：你這個海帶頭！]
[切原：嗯？你是在誇我的頭髮像海藻一樣濃密烏亮、有漂亮的彎曲度、帥氣又有型嗎？沒想到你這個人還挺有眼光的。]
[對手：哈？誰誇你了？我是說你的頭髮像海帶！海帶！海帶頭！]
[切原：海帶是海藻的一種，你不知道嗎？看來你生物課沒聽啊。]
K.O
眾人結束想象。
老實說, 由切原說出來的“你連這個都不知道嗎”“看來你上課沒聽啊”, 殺傷力極強。
白石樂觀道：“如果每次遇到對手挑釁，切原君都能透過這種方式化解，那就不用擔心‘惡魔化’了。”
不僅不會受到對手的干擾, 還能反過來影響對手的心態，簡直一舉兩得。
只是——
“要做到這一點，只知道‘海帶和裙帶菜都是海藻’可不行。”幸村抱著胳膊道。
胡狼想起一件重要的事：“赤也，來集訓營這麼多天……從學校帶來的作業，你每天有在好好做嗎？”
切原是他們當中唯一有掛科記錄的人。
和“只要回學校參加考試”的他們不同，切原在向老師請假時領到了一沓作業。
[我明白網球練習很忙，但至少考試不能掛科。這些作業都要完成, 如果有不懂的可以請教真田君他們。]
這是切原的班主任, 根津老師的原話。
切原當時向老師打包票, 每天都會寫一點, 期末考試絕不會掛科。
然而——
他一個字都沒寫。
完全忘記了。
[切原前輩一定有在每天認真完成作業。]
切原和悠斗的目光短暫地接觸了一瞬間, 隨後便心虛地轉移視線：“作業啊……”
就在切原絞盡腦汁地為自己沒寫作業的行為找理由時，他看到了真田。
糟、糟了。
慌亂之下，切原想到了一個絕妙的理由。
“是因為每天的訓練任務都很繁重。晚上回到宿舍胳膊很酸、腿也很酸。”