仁王的春假過的非常充實。
一個月的假期，他花了一個星期做恢復性訓練，將兩個月沒摸球拍導致的些許生疏透過高強度和長時間的練習給消磨掉，再花了一個星期將自己的劍技初步融合進網球裡。他和種島打完比賽後又繼續打磨自己的網球，同時還沒有忘記進行劍招的練習。然後他還約了柳生進行了雙打的配合訓練，並且在雙打配合訓練時又以“瞭解彼此球技才能更好配合”的理由“教訓”了柳生很多次。
沒辦法，這也不是他有意的。是柳生自行發起的挑戰。
面對挑戰，自然要展現出自己的實力，才能表示出尊重不是嗎？
除了網球，他每週還要去一次真田家的道場。雖然真田拒絕收學費，但仁王也不可能真的就兩手空空過去練習。他和真田的交情沒到那種程度呢。在力所能及的範圍內幫忙清理道場，提供一些勞動幫助，也算是用勞力來換取報酬的一種方式了。
不僅如此，仁王還給自己安排了複習功課的時間。
拿過一次年級第一就想拿第二次，還是隻有一個人的那種。真想看柳生在知道成績被他超過以後的表情啊。
仁王漸漸明白為什麼有句名言叫做“優秀是一種習慣”。當他習慣了看上去忙碌的生活，將自己的時間表填的滿滿當當以後，他的生活也變得忙碌而充實起來。
並且每一分每一秒都能感覺到自己在成長。
“我開始期待開學的正選選拔賽了。”在道場練完劍道時，他對真田這麼說。
真田有些複雜地看了他一眼，板著臉哼了一聲：“我可不會輸給你！”
“我還沒說我要挑戰你呢。”仁王笑道，“哎呀，你這麼期待和我的比賽嗎？”
真田：“……太鬆懈了！”
開學報到的當天，網球部的晨訓還是沿襲了假期的安排。仁王難得和其他同學一起走在去學校的路上，而不是趕早晨練。他提前完成了今日的訓練，吹著海風盯著海面，思考著海水也是水，那麼海水的特質能不能融入水之呼吸裡面呢？
但目前的十個呼吸型都是單純的水之型，他現在就開始練習變體是不是有點太早？
他思考著，身邊突然略過去一個人。
仁王：？
大清早就這麼精神，新入學立海大的新生嗎？這麼有活力？
仁王看著那個人的身高，輕易給下了一個“小孩”的定義。
這小孩頭髮亂糟糟的，跑起來像是飄揚的海帶，實在很惹人眼球。
沒走兩步就是校門了，而這小孩從人群中一路衝過去，直接踩上了校門邊大理石的圍牆上：“立海大附屬中學！我切原赤也來了！我一定會稱霸立海大！”
仁王：……？什麼中二病患者啊。
新的學年，新的分班。
仁王懷著對那海帶頭小孩的好奇心態，走到校門口的宣傳欄去看自己新的分班。他這次還是在B組，和真田與幸村同班。
同班同學從真田和柳生變成了幸村和真田，這代表著什麼？
代表著真田變得更難對付了！誰知道作為幼馴染的幸村會幫誰呢？幸村可比柳生難對付的多！
仁王有些可惜，又覺得自己和幸村在看熱鬧這一點上很有共同語言，這樣的分班結果也不算差。
然後他就見證了真田收到挑戰書的一幕。
手寫的挑戰書，直接送到教室來的。
真田開啟看之前還特意看了一眼仁王。
仁王：“……不，這次不是我，我沒寫。”
幸村靠在真田的書桌邊，笑著道：“真的不是你嗎，仁王？”
真田卻已經看到了挑戰書的結尾：“不，不是仁王。”
肉眼可見他的額角跳動著青筋，表情裡帶上了怒氣：“這個寫挑戰書的小子，都是錯別字！”