怎麼回事！一個童話故事你還能搞出一波三折來了！就不能一千字解決戰鬥嗎？！
“是熟人，阿不，熟龍呢。”江戶川亂步說道。並不覺得這個形容詞有什麼不對。
【“原來，這兩隻巨龍竟然是公主的父王母后。是的沒錯。公主也是一隻巨龍1】
【“勇者震驚不已，原來他以為城堡被巨龍損毀並劫持走了公主的父母。
但真相卻是：因為一些意外情況，城堡不得不進入維修狀態。暫時無家可歸的巨龍夫妻決定，外出旅行來度過這段時間，卻沒有想法剛好碰見他們離家出走的孩子回家。”】
【畫面不再是精緻的畫卷了，而是q版的中原中也穿著幼兒園老師的制服——他身旁圍了一圈小糰子，不難看出他幼稚園老師的身份——捧著一本書，或者筆記本在那裡一臉勉強的念著。】
【“擔心勇者接受不了自己身份的公主，終於坦白了自己的身份，而勇者也直言表示，他並不介意，並且坦言其實自己也不是人1】
【“最後互相坦白的兩個人，在粉龍國王和黑龍王后的祝福下結婚，從此以後幸福快樂的生活在了一起……”】
【終於，唸完故事的中原中也抬起頭，無語的看著孩子們身後：“你這，都什麼亂七八糟的。”】
就是！什麼亂七八糟的！
聞言在場的大家不約而同的點了點頭，顯然他們都非常贊同畫面中中原中也的發言：這都是什麼亂七八糟的故事情節呀！
公主其實是巨龍本龍也就算了，畢竟前面並不是沒有暗示，但最後為什麼還要來一句勇者說他自己不是人？
這合理嗎？
【“怎麼了？我寫的不好嗎？”q版津島修治出現在畫面中，他穿著和中原中也一般無二的制服，搬著凳子坐在孩子們後面和孩子們一起聽中原中也講故事。】
“太宰……寫童話？”中原中也艱難的把這兩個詞合在一起。說真的，他覺得這個結合未免有些驚悚。
相比之下，【中原中也】和【津島修治】一起工作，還是管同一個班學生這種事，也就沒有引起他的注意了。
“什……居然是太宰先生1芥川龍之介瞳孔地震，一想到他剛剛和大家一樣點頭對太宰先生的作品提出疑問，他就一陣恍惚。
阿這，是因為他沒能理解故事中的含義對吧？看來自己還是差的遠了orz；
“芥川前輩1就坐在芥川龍之介身邊的樋口一葉心裡一驚，“沒事吧？1不，這個反應是不是太誇張了？
【“你說呢？”中原中也嘴角一抽。】
【“唔。”津島修治沉吟了一下，覺得這種事還是問觀眾的比較好，於是他問：“芥川同學～你覺得中也老師講的那個故事怎麼樣啊？”】
【“好聽1穿著幼兒園制服的有些挑染的可愛男孩點點頭，毫不猶豫的說道：“太宰老師好厲害1】【“哦呼，好乖好乖。”被認可了的津島修治心情不錯的揉揉芥川龍之介的腦袋。】
芥川龍之介：“！！1【“怎麼樣中也，你看孩子們都很喜歡矮可見我寫的還是不錯的1津島修治似乎有了底氣，回答中原中也的問題逐漸理直氣壯。】
【“不錯什麼啊，問芥川你是認真的嗎？”中原中也扶額，他也不知道這傢伙怎麼會有臉說這種話的：“芥川那傢伙有多喜歡你，誰不知道埃。”】
【“唉？這明明是芥川客觀的評價，是吧芥川同學？”】
【“是1芥川龍之介中氣十足的回答道，顯然是很高興自己能幫上。】芥川龍之介已經有著頭暈目眩了。然而，一想到這只是無責任劇場，他瞬間清醒了。
無責任劇場是什麼？管理員說的已經很清楚了，是“沒有發生過的事”，就算人以現實為基礎的，但，也是沒有發生過的。
啊，瞬間冷靜下來了，說到底還是要靠自己努力埃；
【“其實，我覺得還挺不錯的。”小中島敦撓撓頭，有些害羞的說道，他真覺得這個故事不錯，看得出來老師是用心了的。】
【“嗯，不錯呢。”小泉鏡花點點頭，表示了對中島敦的贊同。】
【“公主和勇者幸福的生活在了一起～”谷崎直美拉著谷崎潤一郎，歡快道：“這不是很好嗎中也老師～”】
孩子們的關注點總是和大人們不一樣的，在大人看來邏輯不通的故事，在他們看來就很好。
【“哈，好吧好吧。”中原中也扶額，“你們喜歡就好。”】
【“那麼接下來，老師的故事已經講完了，有沒有哪位小朋友想先講講自己帶過來的故事啊？”
津島修治微笑著問道，不得不說，就算是q版，這個男人還是如此的有親和力。】
【顯然，這是今天的課堂內容，讓小朋友們分享自己帶過來的故事，自己聽得也好，自己編的也可以。】
【當然，對於小糰子們來說，能順利複述出自己聽過的故事，就已經是大勝利了？